一直都很喜欢听小铭老师讲课。这次是第一次听他的线上课。小铭老师很用心，每节课大概有一到两个小时，他都很细心的给我们讲课。
接下来，我来给大家分享一下前面三节课所讲的内容。
Day1 :
1. 思维导图的来源
创始人:东尼.博赞
缘起:语意网络
认知地图
鱼骨图
概念图
2. 思维导图的类别
① 全图式（图像语言）
优点: 易记
缺点: 众说纷纭，需要讲解
运用场合: 送贺卡、自我介绍、报告会
② 全文字式
优点: 清晰
缺点: 枯燥
运用场合: 书面报告
③图文结合式
优点: 清晰
缺点: 枯燥
3. 画导图具备的两种力
思维力:
（1）水平思维
所谓水平思维，也就像开花一样，思维是发散的
（2）垂直思维
垂直思维是层层递进的
导图力: 画导图的时候，最重要的就是你怎么给所学的知识点或者是获得的信息进行分类，必要的时候可以用图像代替文字，这样更方便记忆。在写文字的时候，我们只需把文段中的关键词挑出来，写在线上就好。
像这样
这是我最近画的一张思维导图，是一本书中的内容，这本书确实值得一看，女生要多看哦，哈哈 书名叫《女孩的第一本沟通心理学书》。
Day2
在今天的课程中，老师给我们玩了一些思维小游戏。
Game1 :一线连九点
大家知道怎么连吗？只能用一条线哦
就像这样，哈哈 你叫对了吗？
Game2 名字没想好……
想知道答案吗？把相同的数字连起来，而且三条线不能交叉
我给大家看下正确答案
这个游戏告诉我们: 不是解决所有事情都可以走直径，有时候要绕一个弯，才能把问题解决。这样虽然没有走直径的速度快，但解决事情的可能性比较高。
Game3 封闭式问题线索猜词语
这个游戏也挺考验一个人的想象力的。
游戏规则是这样的:随便出一个比较简单的词，比如“苹果” ，然后猜的人问对方一些封闭式问题，对方回答“是”或“不是”，最终才到对方出的词语。 有兴趣的朋友可以在家和自己的家人朋友玩一下。
Day3
第三天的课程，老师给我们讲了如何在一段话中提取关键词。
首先，我来给大家讲一下一段话的主要结构:
它是以名词为主，动词为辅的。名词代表的是某个人或物，动词代表的是方向。比如说，给你们举一个最简单的例子:“小丽去上学”这句话中的名词是“小丽”指人，动词就是“去”，学校就是指“方向”。
提取关键词的步骤就是:
通读全文
概论大意
找出关键词
最后，我来给大家扩展一下，思维导图都有哪些妙用:
①思维导图真的是一个很神奇的工具，它可以表达一个人的发散性思维，让我们的思维更活跃。用在学习方面的话，我们就再也不用担心自己在复习的时候要记那么多东西，只要把里面的关键词挑出来，画成思维导图就好。
②很多人都很担心自己看过的书一会儿就忘记了。看书并不是说你从头到尾把书看完就行了，这样当然记不住，我以前也是这样的。
所以在我看来，在看一本书之前，可以先看一下书的目录，哪个内容是你最想了解的，就先看那个内容，你不需要知道的就可以不看。看完之后，就可以把书中的内容归类，画成思维导图。
书中提到的一些对事情的做法，你可以去做的，就立刻行动起来，去实践一下，这样才真的有收获。
③思维导图还可以用来准备一次演讲，开场白、演讲内容（分点讲）、总结。这样在演讲的时候就不用担心没话讲啦。
哈哈，听小编说了这么多，有木有心动以起来，也想动起手来画导图了呢？
心动不如行动哦～
