现代家庭，家长都特别重视幼儿启蒙，在物质上尽其所能为孩子提供良好的学习环境。
他们早已不像我们小时候，物质相对比较匮乏，像样的玩具屈指可数，更别提去上什么早教课了。
只要孩子喜欢，能促进孩子的成长或发展，在能力范围内，父母一般都不会太吝啬为孩子付出。
比如，家长会为孩子报花费比较昂贵的早教班，会不遗余力地为孩子购买各种各样，眼花缭乱的玩具。
在实际生活中，我们也发现对于购买的有些玩具，孩子在几次新鲜劲过后，就感觉有点乏味了，随之把它搁置一旁，从此被遗忘在角落里。
如果我们细心观察，会发现他们反而对那些日常生活中的家庭生活用品或工具更感兴趣。
一天上午，我们正在准备午饭，开始摘菜洗菜。可是，身旁调皮的小朋友，不时过来跟你“捣乱”，没法让你安心做事。
我们灵机一动，与其怕他调皮捣蛋，还不如叫上他一起过来做家务，顺便玩起了游戏。没想到，小朋友玩的不亦乐乎，非常开心。
1、认识蔬菜，学英文
现在正是夏季，很多丰富的蔬菜上市了。大家不妨把蔬菜集中在一起，让小朋友来认识蔬菜。比如紫色的茄子、红色的西红柿、绿色的豆角、白色的冬瓜等。
同时，有条件的家长还可以跟小朋友普及一下英文哦，比如茄子（Eggplant）、土豆（Potato）、西红柿（Tomato）等。
2、归类，数数和比较
归类、数数和比较是小朋友学数学的认知基础，我们可以把蔬菜集中在一起，让小朋友来进行归类。如哪一类是茄子、哪一类是西红柿，又有哪些是豆角等。
归类完以后，可以让小朋友来数一数，如茄子有几个？西红柿又有几个？锻炼孩子的对应和数数能力。
最后，在归类和数数的基础上，让小朋友来比较下哪个多？哪个少？是茄子多，还是西红柿多呢？
3、认识几何形状
比起在纸上画图形来认识形状，利用蔬菜来摆图形显得更直观、简单、有效。
如下图，我们可以把西红柿摆放成一条直线、曲线；可以把西红柿围成一个圆形；也可以把豆角摆放成很多个小三角形等。
4、锻炼空间思维能力
幼儿阶段，小朋友空间思维能力的发展也不容忽视，如了解一些基本的方位词：上、下、里边、外边等。
见下图，我们可以将豆角放在西红柿的上面或下面，让小朋友来辨识哪种蔬菜在上面？哪种蔬菜又在下面？
把西红柿围成一个圆圈，把豆角放在圆圈里面或是拿出来放在外面。如此形成对比，一目了然。
5、按规律排序，预测和估算
除了上述所提，寻找规律、预测和估算也是幼儿启蒙中比较重要的认知概念。
首先，我们可以说出一种规律，让小朋友尝试来摆放。如以茄子、西红柿、豆角的依次顺序来循环摆放。
也可以反之，我们按规律摆放好蔬菜，让小朋友来寻找出其中的规律，如此学会举一反三，融会贯通。
其次，我们将一根长长的豆角拉直放好，让小朋友来预测和估算下，我们需要摆放几个西红柿才能和这根长豆角一样长呢？实际演练一下，看看预测的准确率如何。
6、看图讲故事
小朋友通常都喜欢听讲故事，我们可以结合玩具，根据以往读到的书本故事，或者来创新一个故事，用蔬菜来作画，这样就可以“看图讲故事”啦。
如下图，我门尝试讲述一只小蜘蛛正在忙碌地编织自己的“蜘蛛网”（用豆角），它废寝忘食地工作着，谁来打扰它都不搭理，特别专注，终于花了很长时间完工了。
最后来了一只小苍蝇，被粘在了蜘蛛网上，一下子动弹不得。这个时候的小蜘蛛，刚刚忙完，肚子也有点饿了，于是很迅速地一口就把苍蝇吃掉了……
在讲述故事的过程中，充分发挥小朋友的记忆力、想象力和表达能力，惟妙惟肖地把故事讲出来。
同时，一边讲故事，一边还可以发挥肢体动作的作用，用手做出各种相应动作，使得故事更生动形象，趣味性实足。
小朋友学知识，并非一定要花昂贵的学费，正儿八经地坐在教室里才算是学习，也并非一定要通过书本这个媒介来演绎。
通过以上方式，既让小朋友参与了家务劳动，又得到了相应的启蒙认知，关键还是免费的，我们何乐而不为呢？
在日常生活中，只要我们家长有心，身边处处是学习，随时随地是教育。
无声胜有声，润物细无声，这也是我们长期追求的一种学习和教育境界吧。育儿路上，与君共勉。
