熊孩子常成为众矢之的，新闻发酵般报道着熊孩子的"恶行"。对比熊孩子，乖孩子成为老师、家长都夸奖的对象。我们用什么来评价一个孩子？很多父母觉得听话就是好孩子的标配。
换位思考，你让孩子听话，可你说的话都对吗？你的话值得听吗？你的话为孩子指引方向了吗？如果你的做法不值得孩子尊敬，就不要用权威去压迫孩子顺从。
父母在教育孩子也在不断摸索方法，我想做父母最重要的是真实，之前郑渊洁的家庭教育课中指出父母要做演员，本色演员或者是演技派演员。你要想孩子和你一样优秀，你就做本色演员，你要让孩子超越你，你就做演技派演员。
"本色演员"和"演技派演员"为何大受寰宇，因为演的真实，把生活中典型的性格塑造得很形象，让人有所启发。真实我想也包括真性情，当孩子出现问题，要毫不留情地指出。
被称作"万世师表"的孔夫子，就是个真性情的文化巨匠，他曾骂过他的学生宰我"朽木不可雕也"，骂他是粪土之墙不能粉刷，只是因为宰我白天的时候睡懒觉，估计是和孔子承诺过白天要刻苦读书。孔子以前是"听其言，信其行"，因为宰我的言而无信，就改为"听其言，观其行。"
可这宰我到底是不是好学生呢？其实是好学生。被孔子骂得是一无是处，可在后期的"造圣运动”，他是第一个跳出来支持老师的学生。白天睡懒觉的不听话的孩子，其实在思维上并不落后。
上海名师黄玉峰就反对骂，觉得骂会伤孩子自尊。可从孔子和宰我的关系看，这个骂其实是敲打提醒，有时候我们把孩子心灵想得太过脆弱。必要的约束修理才是教育孩子应该做的。
“虎妈狼爸“的打骂，其实和孔子的敲打如出一辙，逼孩子优秀，然后骄傲地活着。“小树不修不直溜”。其实父母应该和孩子有一定距离，有句话说“抱孙不抱子”。孔子对独生子孔鲤就有“庭训”，教导他学诗，学礼，可谓循循善诱。
父母要做个真实的人，不贴上家长权威的假面具，用恐吓、威胁的方式去让孩子顺从自己。把“父母呼，应勿缓”当作限制孩子行为的指标，自己对父母大呼小叫、扭头翻脸，怎么让孩子学会你满口的假仁假义呢？不是洗个脚，下个跪就是感恩孝敬。
想让孩子学会什么时孝敬，你就要对父母好，而且把孝敬变成行动来影响孩子。
喜欢看武侠的，为什么郭芙刁蛮任性？砍断了杨过的手臂，黄蓉还纵容她，帮助她逃避郭靖的惩罚。
我们不喜欢中年黄蓉，觉得她是神烦大妈，不教杨过武功，只教他背书，只因为杨过是杨康的儿子，她就认为他”上梁不正下梁歪”。
我们喜欢小乞丐黄蓉，灵动聪明，江湖叛逆的"小妖女"，显然不是听话的孩子，因为父亲的责骂,就离家出走。
金庸的高明就在于把对教育的思考形象化，黄药师叫黄老邪一点不为过，自己是才华横溢，武艺高强的"东邪"，对黄蓉才学的培养是好，可也能看出黄蓉的任性也是他娇惯出来的。
所以黄蓉把这种娇惯用在郭芙身上，让她不计后果地砍断了杨过的手臂。娇惯孩子其实是害了孩子。熊孩子不是天生就差劲，而是父母娇惯思想的结果。
人出生后只有一半，另一半需要教育来完成。孔子也说出了"有教无类"的教育理想，有了教育，就可以让千差万别的孩子差距不会那么大。父母应该反思自己给孩子铺的路，是不是适合孩子走的。
当孩子有自己的想法时，父母判断这种想法会不会对孩子产生影响。其实父母应该给孩子自由，而父母首先要是自由的人。这种自由，就像马儿奔跑在草原上，可有些父母非要做伯乐，给孩子定条条框框，训练目标，把孩子训练成别人口中的"千里马"。却失掉了马应有的自由。
《虎妈战歌》里露露就因为虎妈的苛刻训练法而失去对小提琴的兴趣，甚至自己剪掉头发宣战，还在公开场合对抗虎妈，摔碎玻璃杯。那么再看看虎妈的初心，她觉得古典音乐对孩子会产生好的影响，想让孩子成为卓越的自己。
可露露却觉得是虎妈在用自己高高在上的权威压制自己，所以猛烈地反抗，直到放弃首席小提琴手。而改为打网球，但露露却理解了虎妈的初心，拿出110%努力去打网球。
如果虎妈一开始就按照天性去教育孩子 ，而不是一味地让孩子听话，认为自己给孩子的路是最好的，给孩子的目标是最清晰的。而不顾孩子的内心感受，一直用对大女儿的方式对付小女儿。
而拥有耶鲁哈佛双料学位的李柘远的妈妈，却完全懂得自由的真谛，她觉得虎妈这种教育其实没有因材施教。李柘远比较内向，妈妈没有跟风从众让孩子学习钢琴，说学乐器会让他更内向，不如去自然中疯跑，当个”捉虫大王”。
教育的结果确是孩子也懂得追求卓越的真谛。"猫爸"也是发现女儿随着音乐扭动身体，就让女儿跳舞蹈，甚至让女儿请假去参加跳舞比赛，他觉得知识晚会点没关系，最后女儿进了哈佛大学。郑渊洁也提出了"超越的前提是落后"。
不让"听话"成为孩子的标配，而是让孩子去选择、思考。我们不能简单把考进世界名校当作成功的标准。没有高学历的人同样是自己行业的状元，培养学习能力，创造性能力，让孩子成为行业的佼佼者。
教育的方法千千万，而人也是各不相同，听话，泯灭的是孩子的质疑精神、阻断的是孩子的奇思妙想、伤害的是孩子的创意自尊。孩子不是产品，你可以任意打造，尊重孩子的选择，做真实自由的父母。
