今天是我参加工作以来的第三次公开课，却也是我收获最多感触最深的一次。星期一刚接到学校一人一课活动通知时，我整个人很迷茫不知道应该上哪一课好，幸好有师父的一节示范课事先给我们打样。犹豫再三最终决定选取U5阅读，挑战一下阅读课。
U5阅读热身活动2a是一个头脑风暴词汇练习，总觉得这不是我想要的最佳导入，之前李书平老师来学校做报告的时候说过，我们的学生跟城市学生最大的差距其实不是知识，而是见识，这句话我十分赞同。所以思来想去，决定以世界杯足球赛作为导入，一来给学生拓宽视野二来本单元的阅读也是以足球为话题。我选择了1994年美国世界杯主题曲《we will rock you》课前暖场，这首歌的旋律学生都非常熟悉，听的时候都跟着节奏一起拍手，一定程度上缓解了他们的紧张情绪。接下来就是介绍世界杯的相关知识，对于我这个对足球一窍不通的人来说，可真是个大难题，查阅资料请教同事，终于自己先搞明白了。
导入部分解决，接下来的环节就相当容易一些，因为我有个法宝，暂且先称它为“薛氏阅读课”。先总体分析文本结构，总结main idea。然后分段分析，分区解决，每一段采用问题的形式呈现段落内部结构。第一段可以展示出完整的问题，第二段只出示重点词，让学生先补全问题再回答，第三段由学生自问自答，一段一段层层递进。但是由于我们七年级学生水平有限，所以我三段的问题都是完整呈现的，后面可以再逐渐增加难度。分段学习完以后，出示全文结构构建整体框架，最后以整体框架为支架，引导学生复述背诵课文。有了一定的语言输入，读后活动可拓展适当的输出练习，先口头表达再给模版形成书面报告。这一套完整的阅读课步骤，既锻炼了学生的阅读能力，也为下节写作课打好了基础，环环相扣，妙哉妙哉！只不过我现在还处于套用模版阶段，期待有朝一日能像师父一样游刃有余。
上课不是教师的独角戏。今天要特别感谢我的学生们，他们给了我很大的勇气和力量。下午活动课的时候就一直问我老师我们几点去呀，30分钟的活动课他们早早就在楼道站好了队等我，去往录播教室的路上欣喜不已。我在想学生一定是相信老师能带领他们上好一节公开课才这么期待和开心吧。所以，反而是学生的举动安慰了紧张的我。今天的课上得很顺利，一切都比我预想的要更好。下课后我忘记是哪位老师跟我说，学生们看你的时候都好崇拜你啊。感谢这份崇拜，让我更有决心做最优秀的自己，让他们轻松快乐学好英语！
与优秀同行，常进步常反思。
2021.10.28
