2020-02-05

如何说，如何做，孩子能接受？----金字塔原理，实战指导训练
婷妹6岁，有主见，喜欢按自己的意见做事。
以前我们对话的场景：婷妹：妈妈 ，我要芭比娃娃。我：不行,家里堆满了，而且你只玩一会，就不玩了。婷妹生气：我就要想要吗。结果要么看到她生气的样子，我更生气，扭头走开，她跟我生几天的气。要么不忍妥协买了，她高兴了，我有点生气有点后悔。
现在对话：婷妹：妈妈，我要芭比娃娃。我：可以买啊。不过超支了零用钱额度，超出的部分妈可以给你垫上，不过要从下次零花钱里扣出来。你自己考虑吧。
这时孩子的决定，买和不买，管教目标都能达到。自然母慈子孝，双方心平气和。
每个妈妈们面临同样的问题，寻找沟通方法。发现有一个共识，和孩子讲道理没有用。那怎么和孩子高效沟通，能要到我们想要的结果呢？
金字塔结构，介绍一种沟通、写作等的思维逻辑方法，思维逻辑方法决定说话方式，好的说话方式，一般结果不会差。
先说结果（接受、感兴趣的结果）----过程（你的想法，从站在他的角度上说）----结果（双方满意）
1、《金字塔原理》沟通高效方法
《金字塔原理》作者芭芭拉.明托介绍了金字塔原理，用清晰的金字塔结构交流，快速产生共鸣，达成共识。和孩子沟通时，想清楚，“他想听什么，他想怎么听”，用他感兴趣，能理解的方式，接受你的意见。
先说他能接受的结果：以肯定的词开头。过程：已经买了很多，你只玩一会，----，结论：妈妈、孩子共同支付。
用这样的句式沟通，会收到很好的效果。每个6岁的孩子喜欢有当领导的感觉，只是处理问题的能力不够，我们先满足这种感觉，喜欢和你合作，用自己的方法帮他达成目标，结果由他自己承担。
2、搭建金字塔的方法
A、结论先行：选重要的，你想要的结果。和孩子的交流沟通顺畅。
B、以下同上：方法和观念指向结果。6岁幼儿的心理规律，“领导者”心态，需要被听从。以柔克钢。
C、归纳分组：要达成这样的结果，寻找什么方法。看书，听讲座，看各大育儿公众号的文章，提炼方法。
D、逻辑递进：每个层次都是独立的。育儿方法有的是对孩子的心理需求，生理需要求，开提高智商等，这几个领域方法各不相同，但都指向孩子的全面身心健康。其中最重要的是心理需求。
3、找搭建金字塔位置的方法
A、挖掘出对方的需求点，兴趣点，他想要的是什么。
通过孩子的要求背后，知道他需要的是满足领导欲。
这个金字塔落脚点落在他的满足领导欲的心理需求上。
B、金字塔逻辑结构，表达：上→下；先说结果，说话有逻辑性。引导着孩子说话，不置跑偏，也引导他说出你想要的结果。
C、分门别类：按大类分，财商，情商，智商等，大量的信息分门别类放在一起。建立自己的底层知识体系，慢慢可以做减法，将重复、已经内化的知识点删掉，并且迭代。
D、层层递进：和孩子沟通，他不可能接受大量的信息，一句句的引导，简单，明确。每句话都要引向传递的结果。最后给他的信息是，他和妈妈的想法是对的。
4、将金字塔原理运用到和孩子沟通方式上，顶嘴、生气、暴躁等负面情绪越来越少，亲子沟通不是问题。育儿变得轻松，愉快。