居里夫人曾说："世上没有真正可畏惧的事物，只有尚未被理解的事物，知之越深，畏之越浅。”
人到了一定年纪，不时会自发“认输”信号，从思想上先否定自己。
按上级文件要求，在职所有教师都必须晒课。刚收到信息时，就对自己提出了无数种置疑。
我能上这样的课吗？AI评课要求与传统评课区别倒底有多大？如果上砸了怎么办……
一连串的自问，顿使精神紧张，总感觉自己已被对代抛弃，无法胜任现代的课堂教学。
为了维持内心的那点“小虚荣”，我对这堂课还是作了些准备。虽不能说精心，至少还是用心了。
提前几天的焦虑，在实际课件设计中，显得有些多余。
有人说:人生最亏本的买卖，即是对未发生的事情而担忧，为自己预设的结果而焦虑。我也算有了做亏本买卖的经历。
上课前，我担心自己的课件设计没有科技性，还担心录课时操作不了设备，种种的担忧困扰着我。
当我周末加班做课件事，这个环节的忧虑在实操中迎刃而解，所有技术上的疑问，都在实操中得解决。
临上课的前一天，一年青同事还特意提醒，上课前她会指导、帮助我使用设备。
随着上课时间的逼近，紧张的情绪不断加剧。这时，我发现自己的板书设计存在问题。
怎么办呢？我有些着急。于是，我马上提起笔，在纸上作设计，并用粉笔在办公室黑板上作练习。
时间快到了，我只得赶往录播室。在等待中，一年轻老师告诉我，她录了，并把存在的问题讲了出来。
在与她的对话中，我马上思考她的问题，并立刻思考了自己该怎么规避“她的问题”。
提前几分钟，年轻老师都来助阵，帮我讲设备的使用。铃声响起，我的录课开始了。
随着课程的推进，我也渐渐进入正常授课环节，学生配合出奇到位。就连平时不专注的学生，这节课也表现突出。
因没有试上过，内容讲完了，时间还有将近八分钟。为了不让学生发现端倪，只好随机应变，让学生品味细节描写。
课程正常推进，学生也积极勇跃参与，整堂课在有序中结束。等待评课结果小有煎熬。
终于，分数出来了，我截屏发群，这是晒完课后的必须动作，有专人统计成绩。
才发完截屏，就有年轻老师在表扬。我当时一阵发懵，因为我不知道之前别人的分数是多少，我根本就没关注。
出乎预料，我这临近退休的“老人”，居然在新技术晒课中拿了最高分。
以为只是为了完成任务，谁知竟在百十号人中误撞了“第一”。这多少让我有些吃惊，也让很多同事有些“小佩服”。(哈哈)
这次晒课，我多少有些感悟，即便是新事物，也没有那么吓人。只要用心研究，平时规范课堂，还是可以挑战的。
试一试，我还是可以的……
