（首先声明，这是个人观点，而且超常孩子除外昂）
最近几天，朋友在到处打听学钢琴的事儿，想为自己三岁半的孩子找钢琴老师。估计这是很多上幼儿园孩子家长共同的想法，希望孩子赶紧上各种兴趣班，绝不能让孩子输在起跑线上。
看到热情高涨的朋友，我还是忍不住给她泼了一盆凉水：别让孩子那么早学钢琴，事倍功半，得不偿失！
这么说绝不是空穴来风。这是我的经验。我家女儿四岁的时候，我和这位朋友一样，早早地买好了钢琴，给孩子去琴行报了名。没有任何艺术细胞的我当然希望孩子早早地接受艺术地熏陶。
结果，刚开始还比较喜欢钢琴的女儿，越学越抗拒，因为手型不好老挨批，理解老师讲课的能力也不强，总是掌握不好，每次弹每次哭，失去了兴趣。学习变成一件痛苦的事情，这不是我的初衷。于是，在学了两个月之后，我果断地把琴给她停掉了。
这钢琴一放就是两年半。这两年半期间，我们家所有人再没有打开过琴盖。一次都没有。可想而知，这两个月的学琴经历，对我们来说意味着什么。
转眼孩子上小学了。大约十月份，女儿突然跟我说，妈妈，我想学钢琴。我很吃惊，问她为什么。她说，我们音乐教室有钢琴，会弹钢琴的同学每次音乐课可以排队去弹钢琴，我们班很多同学都会弹钢琴，我也想弹。
我并没有立刻答应她。因为四岁时学琴的痛苦还在我眼前。我说，如果过几个月，你还想学，那么咱们就学。转眼冬天到了，女儿又有几次提出想学琴。于是我在网上，通过QQ群找了一位老师，开始学琴。
这次学琴我没有任何要求，只是告诉老师，想培养孩子一个爱好，也不打算考级。言下之意，不要对孩子太严厉，再把孩子的兴趣给打击没。
这一次学琴，真的与上次完全不同。女儿已经六岁半，理解力非常好，有了很强的自学能力，加之记忆力特别好，一节课这七八首曲子，几节课就学一本小汤。
老师又特别好，从来不会因为她手型不好而生气，而大声呵斥她（第一次学琴时老师经常这样！），所以她弹琴完全是快乐的。每天不用我要求，她至少弹一个小时，一般是一个半小时以上。我们基本上没有在课上学曲子，一般的情况是这样的，她把自己学的新曲子弹一遍，有问题的地方，老师给示范一下，或者让她弹几遍，没问题了就过，接着下一首。
弹到五年级时，老师觉得她水平非常好了，建议试着考一次级。我犹豫了很久，然后决定让她考一次，考10级，当时说好，不管考过考不过，只考这一次。结果，竟然一次考过了10级！
女儿平常弹曲子，除了必弹的那些古典名曲，她主要弹自己喜欢的。什么流行，什么好听，她都让我给她找来谱子自己学着弹。后来她还试着自己写谱子弹。初一时参加头脑奥赛，其中有一个要求必须要有原创音乐，我估计别的队不一定真原创，女儿可是自己坐在钢琴前，边弹边写出了属于自己的原创音乐，并自己填了词。那次他们获得了中国区一等奖，这个音乐算是一个得分亮点。
上了初中功课太忙，活动太多，没有太多时间弹琴，学琴基本上中断了，但她觉得特别累的时候，会坐在钢琴前胡乱弹一弹，现在真得算是一个爱好了。遇到自己喜欢的歌，不用谱子，她也能将主旋律弹出来。
所以啊，我觉得如果不是特别有天赋，六岁之后是学琴的最好时机。再早，事倍功半。六岁之后学琴，绝对事半功倍。
记上一笔，今天晚上期末成绩出来了，老师说女儿仍是级部第一，很幸运啊，竟然三门满分，不敢相信。成绩只代表过去，继续努力！
