3月23—24日，由平阳县发展中心主办、昆阳镇第三中学承办的县初中历史与社会课堂教学评比活动如期举行，教研员陈丽娟老师主持，100多位学科教师参加评比和观摩。活动紧扣“大概念视角下历史与社会学科大单元设计”和“项目化学习”两大主题，目的在于呈现为“素养而教”的理想范本。
水头一中陈斌斌老师以《日月为易，盛衰有定》为题，巧妙地上了从明朝政治制度看王朝的历史。陈老师从最新热点“中美之间的高层战略对话”。两个辛丑年，一个轮回。现在的中国如何从历史中吸取教训打破王朝兴衰更迭的历史宿命，提出这节课探究要解决的问题。接着从“黑夜曙光，帝国朝阳，王朝日落和百年党庆、以史为鉴”4大板块展开课堂。层层深入，以学为中心，从学科素养出发。以解决关键问题为导向，培养学生的学科核心素养。
宋埠中学冯珊珊老师紧扣单元的主题关键词：“民族关系发展”“社会变化”这一时代特征，又处理好了几个关键性问题。把辽宋夏金作为一个整体来进行大单元教学设计，体现出这一时期的“民族关系发展”“社会变化”，认识到“统一是中国历史发展的趋势”。由此确定单元主题为“并立、交融、发展、统一”。并以此为抓手，实现核心素养的培养，最终引导学生能运用所学知识解决真实复杂的生活情境。
昆阳三中邱静静老师新课尹始，出示（图片）崇祯皇帝煤山自缢事件激起学生强烈的探究欲望，产生悬念导入课题《明朝的灭亡》。新课由四部分展开：天灾：大旱不断，颗粒无收；人祸：政治黑暗，社会动荡；外患：辽东作战，加派赋税；覆灭：闯王进京，明朝灭亡。由表及里探究其原因，提高学生分析、归纳问题的能力;论从史出，培养史料实证素养;通过读历史地图，提升时空观念素养。真正做到了根据学科素养形成的条件和特征，以学生学习为主线，落实核心素养目标。
两天的课堂评比活动，有对理论的阐述，有实践的范例，为老师们开展单元教学指明方向并做了示范。三月，大家相聚在昆三中，共赴一场思想盛宴，一起问道教研。在专家引领之下，撒播单元教学的新理念，一同守望核心素养的生发。
