尘心第177天焦点洛阳中级一期分享（2019.2.12）
经常听到一些家长说：“孩子一放学回来就玩手机，很少愿意愿意跟家人聊天”，也有的家长说：“现在的孩子，说不得，一说就爆”。看来，如何跟孩子沟通，是很多家长头疼的问题。小编根据自己带娃的经验，总结以下几个方面，有需要的，不妨试试。
一、接纳：遇事不预设立场，坚定地相信孩子那样做肯定有他的理由。
这里有个故事：有个妈妈带着女儿去公园玩。一上午两个人玩的又累又困。坐在草地上休息。妈妈拿出两个苹果，准备把那个大的苹果给女儿。突然，她想到要看看女人有没有“孝心”，把两个大小不一样的苹果放到女儿面前让女儿选一个。女儿突然一把抓起两个苹果，分别咬了一口。这位妈妈特别难过，还好，她没有立马发火，等了三秒钟，看着女儿。女儿把其中一个苹果递给妈妈说：“妈妈，我尝了一口，这个苹果最甜，给你吃。”刹那，妈妈羞愧万分。
亲爱的家长朋友，如果是你，在孩子咬了两个苹果的时候，会怎么做呢？
二、换位思考：如果我是孩子，我最想要什么。
跟孩子沟通，要学会换位思考。想想我们给的，是孩子想要的，还是我们认为孩子需要的。比如这个故事里的小白兔。小白兔去河边钓鱼。第一天，一无所获。第二天，依然白白等了一天，依然是空手而归。第三天，小白兔刚到河边，一条大鱼就从河里跳出来大吼：“你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你”。现在很多家长，看到孩子成绩下滑，不问缘由，就给孩子报个辅导班，再学不好，就会抱怨：我花那么多钱，报那么贵的补习班，你还------看来，写故事的是家教高手啊！
三、在孩子面前示弱，而不是逞强。
前几天看过一个段子：
小男孩子问爸爸：“是不是做爸爸的总比作儿子的知道得多？”
爸爸回答：“那当然。”
“电灯谁发明的？”儿子问。
“爱迪生”爸爸回答。
“那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？”
跟上面那位父亲相比，有位父亲的做法就值得学习。
一个小学生不喜欢写作业。老师经常发短信催促家长监督。这位家长经过思考后，对儿子说：“看来，写作业真不好玩，这样吧，我写作业，你来订正怎么样？”儿子一听可高兴了。这位家长故意把字写的歪歪扭扭，错字错题一大堆。开始，儿子很神气地训斥着爸爸不认真，然后把正确的写法和答案写在旁边，让老爸订正。就这样过了一段时间，儿子嫌弃老爸太笨太麻烦，不如自己省心，就开始写作业了。
人人都想拥有成就感，体验“我能行”的自豪感。如果家长能放低自己的身份，让孩子感受到这些，孩子是不是更乐意去展示优秀的一面呢？
四、抓住细微变化，放大优点、强化优点。
在一次家长会上，班主任在黑板上写了五道简单的数学题：其中有一道题答案是错误的。很多家长不明班主任的用意，窃窃私语地议论着。班主任老师问大家看到了什么。有位家长小心翼翼地说：老师，你的五道题中，有一道题是错的。班主任老师谢了这位家长。问其他的家长有什么问题吗？没人再说话。看见大家都沉默了。班主任老师说：大家都发现了这五道题中有一道错题，并且很好奇，这么简单的题怎么会错呢，有没有人注意到正确的四道题呢？家长这才明白了老师的用意。
日常生活中，我们做家长的，有没有只看到孩子做的不好的地方呢？“考了98分，假如不写错那个字的话，就是100分。”这样的话，孩子听了会有什么感受呢？就像我们在单位里工作，辛辛苦苦工作了几天，偶尔有个漏洞，被领导揪住不放，估计你也恼羞成怒了吧。
每个人都有展示自己的愿望。当家长能够做到不预设立场、懂得换位思考，学着在孩子面前示弱，强化孩子的优点，孩子就能感受到家长的接纳、信任、理解和尊重，他们才能敞开心扉，跟我们家长畅所欲言。同时还想说一句，任何方法都不是药到病除的“一招鲜”，需要家长久久为功，心诚则灵，做事走心最重要。
