上周有位妈妈私信我，她家是男孩，今年五年级，做事没有毅力，遇到困难就放弃。比方说在学习中遇见不会的题，学一项新技能，甚至玩一个有挑战性的游戏等等……
孩子为什么会这样？
背后的原因可能有两个，第一是怕做不好，被人笑。与其做不好，不如不做。第二可能因为孩子尝试过，总失败，所以认定自己做不好。从而形成负面思维模式，我就是什么都做不好。
这种想法是怎么来的呢？
我们先来看心理学家曾做过的一个实验：将一只跳蚤放进一个没有盖子的杯子里，跳蚤轻而易举的跳出杯子。接着心理学家用一个玻璃盖盖住杯子跳蚤每次往上跳时，都因为撞到玻璃杯盖而跳不出去。后来，把玻璃拿掉，但跳蚤再也不愿意跳了。很多情况下，人和跳蚤一样，经过一段时间的努力而没有达到目标时，便灰心丧气，放弃实现目标的努力。
长此以往，孩子遇到困难就会形成负面的解释思维，我就是做不好。
还有一个原因就是来源于很多家长只注重结果，而忽略了孩子自身的努力，一旦失败就会过多的指责批评孩子。时间久了孩子也自然也学会了只看中结果，一旦结果有可能失败，他就会选择放弃，因为比起失败，不做更能接受。
那么到底该怎么办呢？
第一，改变孩子遇到困难时的负面思维。跟孩子一起分析失败后的结果，以及成功的后的收获。如果孩子总说自己不行，那么让他列举自己不行的理由。
我记得有一阵孩子口算总出错，他看见口算题就头疼，总说自己笨。我跟他聊，你总说自己笨，那么可以告诉我能证明你三个笨的理由吗？孩子想了半天只说了口算不好。接着我又让他说三件被老师夸奖或者家长夸奖的事情。慢慢孩子也意识到口算不好，并不是因为笨，而是因为努力不够。
第二，及时给予肯定夸奖。
就像上面我说的我家孩子口算不好这个例子中，孩子有小点进步时，家长也应该及时给予夸奖和肯定，这样才能慢慢增加孩子的信心。
第三，帮助孩子有成功的体验。
就像上面说的那个实验，跳蚤开始在尝试，后来一次次努力失败后，认定自己跳不出那个瓶子。孩子也是一样，在他刚开始尝试一件事时，作为家长我们应该及时肯定，并且在他需要时给予适当的帮助。就像我家孩子特别喜欢演讲，也多次参加班级学校的各种演讲活动。其他家长觉得他有天赋，其实都是在我的一点点的帮助下才练成的。刚开始时，我积极帮他准备讲稿，PPT，一起练习，不管他讲的好与坏都及时肯定夸奖。慢慢地孩子有了成就感，也就更愿意去展示自己了。
再总结一下，孩子遇到困难就放弃，解决的方法有，第一，改变孩子的负面思维，第二，及时给予肯定和夸奖；第三，帮助孩子有成功的体验。
只要作为家长的我们愿意去帮助孩子，愿意去改变，孩子一定会成长为坚强自信乐观的孩子。
