听马老师的课是幸福的! 马老师扎实的文学功底、深厚的语文素养，令我折服。从这节课中，我学到很多，并一直在思考: 为什么拿老师的课堂如此灿烂多彩、诗意奔腾、才情纵横? 我想，这应该来自于她的“丰富”。
1.丰富的教学情感。老师热爱写童话，是一个情感极其丰富的人。课堂上，我们看到的老师总是笑意盈盈，为孩子一个稚气的错误，一个奇妙的想象、一个夸张的说.....于是我们看不到孩子的拘谨，他们和老师一样，笑意盈盈，那一份沉浸和投入，那一份沉醉和忘情，令人怦然心动。只有在这样的课堂上，才能随时可见孩子敢于去超越教超越自己的语言，实现诗意的飞翔。
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2.丰富的教学语言。“语言不是蜜，但是可以粘东西”。在课堂上，老师声情并茂的朗读，恰到好处的点拨，机智幽默的旁逸，开合自如的迁移，一切都了无痕迹。学生在不知不觉中，受到了濡染，获得了感动。那像山泉一样美丽的声音，停留在我心中，也感动着激发着吸引着孩子们展翅翱翔于儿童诗的天空。
3.丰富的教学经验。
老师的教学设计匠心独运，新颖洒脱，整个课堂的教学设计切入能激发孩子最大的兴趣，引领孩子去想象，去发展语言。老师巧妙地引导和点评，同学们精彩的发言和互动，让大家感受到了一份震憾，一份欣喜。原来，儿童诗可以这样轻松地走进孩子们的心灵; 原来，儿童诗可以像“魔法树”一样，牢牢抓住孩子们的心。
4.丰富的阅读积累。
我想这一定是老师自己的班级，是一群和老师一样爱读书的人，是一群有着深厚语言底蕴的孩子，因为我闻到了浓浓的书香。感受到的是自信和激情，领会到的是对自己、对老师、对亲人、对生活的热爱! 没有日积月累去读书去厚积，要薄发出这样的课堂，要生成出这样的精彩是不可能的。
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