每一届学生都有每届学生的特点，每届师生的分别都要或多或少为彼此留下些东西。比起像同学录、互相签名这样的方式，我认为编撰班级史册也不失为一种好主意。下面让我们看下李镇西老师是如何编撰班级史册的吧。
编撰班级史册的意义
1.引导学生更加热爱、关心班级，把班集体建设得更加美好。这个编撰不仅仅是为毕业准备的，而是一开学就要准备，甚至就要告诉学生。编撰班级史册不是优秀作文集，而是班级风貌的忠实记载，集体精神的珍贵结晶。
2.强化、巩固学生已经形成的集体情感与集体观念。在编撰班级史册的时候，对班级往事的回顾，最能激起他们对心爱集体的恋恋不舍，全班对这种共同的恋情，会使班集体凝聚力空前强大。
3.拥有一本班级史册，是拥有了一份丰厚的精神财富。对学生而言，这是一座标志自己健康成长的青春里程碑，是一枚体现自己纯真品格的人生纪念章，是一段珍贵的回忆，是一份炽热的情感，是一串闪光的脚印，是一颗晶莹的童心……
4.是一份对新班学生进行教育的生动教材和总结自己教育经验的素材。班级史册对班主任而言不仅仅是纪念意义，更具有教材的意义。
怎样编撰班级史册
1.征集稿件：一切反映本班集体生活的文章都在征集之列。征稿的途径有三种：一是班主任保存的学生文稿，平时留意的作文、周记、日记等文字材料；二是让学生在自己以往的作文本中选择符合班级史册内容的文章；三是与语文老师配合，利用一次课堂作文时间，让学生写三年来班集体生活最难忘的事。
2.筛选修改：内容重复的可择优选用，对漏掉的内容（如重要的事件、值得记录的活动、突出的同学等等）可安排学生临时写。尽量让每位学生都有文章入选。入选的稿件，一一交还给作者修改。修改不在内容上大动，主要进行文字方面的修饰和调整。
3.编排目录：入选稿件改定后，根据内容将其分门别类，如写老师的、写同学的、写课内学习的、写课余生活的、写惜别之情的、写畅想未来的等等。还可以把任课老师名单，三好学生名单，班级大事件等作为附录。
4.印刷装订。与家委商量，根据实际情况协商质量问题。
李镇西老师当年的班级史册目录
正文之前，是集体生活照，各位老师的赠言以及校长、班主任、班长写的序。
全球共十六章。
第一章《新班风采》。写同学们刚踏进新班时的“第一印象”的生动描绘。
第二章《恩师难忘》
第三章《同窗印象》
第四章《集体之光》
第五章《走向成熟》
第六章《我的一天》
第七章《课余拾趣》
第八章《南下风暴》（一次班级集体活动）
第九章《赤诚情怀》
第十章《高考评说》
第十一章《两代对话》
第十二章《我爱我班》
第十三章《决战高三》
第十四章《深情回眸》
第十五章《世纪之约》
第十六章《辉煌叹号》
正文后老师写了三篇
