本期和大家分享是来自航航小朋友的干预案例，来康语的时候，航航小朋友已经6岁了，但是还处于无语言的状态。原本家人一直觉得年纪到了就会说话，一直拖延到了6岁，终于意识到问题的严重性，焦急地来到了康语。
【干预前】
课程初始，老师通过对小孩的构音能力评估、口部运动能力评估以及情感建立并观察小朋友各方面，发现以下情况：
1、对触觉有明显的排斥反应；
2、展唇圆唇不充分；
3、唇齿接触运动无法完成；
4、下颌灵活度不够，开口度较小，转换不灵活；
5、舌头灵活度不够；
7、视觉注视能力较薄弱，眼神有些斜视；
8、大量音节体系缺失；
9、面颊、双唇肌张力偏高；
10、气息短而急促，声音小，气息统合弱；
11、不会吹；
12、主动交往意识较薄弱，不主动与人打招呼；
【干预中】
根据小朋友评估结果，老师设置了针对性的以下教学计划：
1.首先与孩子建立良好的情感，课堂上与孩子进行一些小游戏的互动，提升目光 对视，并多鼓励夸奖他。
2.改善面颊、双唇肌张力：口周口腔按摩训练。
3.提升双唇力度的训练：“响声亲吻”“闭唇吹气“ “抿压舌板”抿唇肌运动训练器1号等训练。
4.舌头训练：通过舌体刺激棒、舌肌运动训练器、吐舌训练器、伸舌运动训练器等来提升舌头的灵活度和敏感度。
5.下颌训练：下颌上下连续运动、下颌转换运动来改善下颌关节灵活度。
6.建立口型模仿的意识：前期让孩子模仿简单的口型张嘴“a”等。
7.气息气流量训练：吹泡泡，吹发声笛，持续性发a等。
8.条件交换意识的建立：引导孩子每次完成老师发出的指令后，才能得到相应的奖励。
9.开发元音：a i u，并将三者组合，变成复韵母，来进行口型转换能力训练。
10.开发声母mbpfdtnl等等，增加孩子的词汇量，同时引导简单的、常用功能性语言。
下一期，我们将为大家揭晓航航小朋友最后的干预结果，敬请关注。
