酒泉之雨天上来，奔流到海不复回。酒泉之雨地上来，又因岁月放歌飞。酒泉之雨祁连来，北大河里成秦淮。
酒泉之雨酒泉来，雨从酒泉开始下起，从我们身边开始下起，从听课结束时开始下起。下得天昏地暗，下得撕心裂肺，下得祁连山下的回家人找不见了家门。下的山水失色。下的生命的情怀开始从这里诞生。有人曾举伞，把自己的头躲在伞里，把自己的衣服裹在自己的身体里，但是她不是失去的记忆，他是为了保护自己。从生命的歌声出发，从生命的情怀出发，我们不应该这样。我们语文老师在下雨的时候应该走在雨里，不用举伞。我们应该走在雨里，不用顾及，我们应该走在雨里，敞开自己的思绪情怀。这才是我们语文人应有的酒泉之雨之萦怀也。
懂生命的岁月，走过春天，春暖花开，四季分明时候，我们分明迎来了一段时光。因为春风又度的玉门关，王门关就是唐代的关，因为春风又度玉门关，玉门关就在唐代的瓜州，刮出的唐代和唐代的瓜州交融在一起，才让生命的情怀从这里释怀，所有春过的风，都是东方，都是春风，所以才有了语文老师独有的情怀，磨动之性格，磨练的斗志，磨练了自己的一切，我们从某刻开始，我们从目标开始，我们从自己的笔下开始，我们可以从自己的脚下开始，从笔下开始的时候，我们从笔里找见，从沉默里找见情，从群里找，见一种思绪，一种选择，选择的是希望，选择的是未来，选择的是春天的情怀。我们从夏天开始的时候，不知不觉，不知不觉的从棉袄里挣脱，穿上单衣，走向阳光下的明媚，走向阳光下的炙烤，走过阳光下的，让生命充满阳光，让眼里充满生计，让脚下生风的时候，让整个世界随风而动。
夏天是孕育的季节，我们看不到。春花秋实吗？我们看不到。夏日绿荫吗？我们看不到。夏天的景色，让花朵盛开的时候，你是否当了绿叶？你是否在当地的时候，也需要一种枝干为你输送营养，绿叶衬托的是花朵，花朵需要绿叶的衬托，在相互映衬之中，长大了自己也长大了别人，我们需要从语文专业成长的角度，开始成长自己的未来。自己的未来，永远在自己的手中，正如夏天的一段钢铁，如果你抚摸它，就灼伤了你的皮肤，如果你不爱他，他悄悄的远离了你。你的道路，是你的专业成长，成为一种失望之后的间断，高端的情怀也。
一直下酒泉的雨，你下过了，春天也下过了夏天，你至少应该想起美好的秋天，秋天是硕果累累，几乎在这时候，正如我们所有的语文老师，关注着语文高考的成绩，校长关注着自己的指标是否能完成。一字一字的悄悄的好消息从微信里传来，从QQ里传来，从祖国的四面八方悄悄地传来。传进我们的心里，也传进我们的情里，我们有了诗人的情怀和诗意，远方集合的土壤，在这片贫瘠的土地上，依然长着像霍军一样的参天大树，我们也在潘建军主任的指引下，沟通的小学初中与高中的语文教学的体系，虽然各自有着各自的符号，虽然各自有着各自的评判标准，虽然各自在教学中，数十年如一日，增长了自己也成就了学生，发展的自己也发展了，学生肤浅，自己也肤浅了。这难道仅仅是一种感怀吗？这难道不是一种家国情怀的外露吗？让这种外露和内敛，让这种外露和内敛在暗流激动中澎湃激昂。转动着美好的旋律，转动着美好的思维，转动着美好的设计。在未来的星空，以时间的跨度里，我们追求着美好的岁月。
我们走过的春夏秋，我们又迎来了美好的春天，美好的夏天，美好的秋天，是一样的颜色，长河落日圆。你们不用这些了，只需要理解，只需要感悟，只有这样，我们在冬天冰封雪地里，留下自己深深的脚印，告诉大家这里我们曾经来过这里，我们曾经欣赏过，这里曾经出过大师与名流，在未来的岁月里，我们又何必移交。交给谁，是交给自己，还是交给同学交朋友，我们应该交给贤者，唯贤是从。如酒永雨下的时候。
