本周我在英文规划师课程中学习了两大非常重要的模块——Phonics and sight words.
第一模块:自然拼读
——英文学习的基石工程
Part 1：Phonics简介
Phonics是英语母语国家的儿童从学英语开始就普遍使用的一种方法。透过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到“见词能读，听音能写”。通过学习phonics，练习拼读发音规律，能读出常用英语70%左右的单词。
Part 2：26个字母的发音、教学指导
学习Phonics从26个字母开始，每个字母都有它的letter name and letter sound.
借助孩子熟悉的生活经验来导入，如每个物品都有自己的名字及发出的声音，例如:cat,dog.
在26个字母的发音教学中，老师更是详细的介绍了每个字母的发音，具体到发音时舌头的位置，嘴唇的张合度等等都有细致的要求，例如字母A，发音时要嘴巴张大，颧骨上扬，舌头放平。
这么细致的要求让我深感惭愧和自责，作为一名英语教师，我在指导自己孩子时，太能将就，读的差不多的音就让他过关了，没有从小就严格要求。
Part 3：Phonics教学指导
1.通过大脑的听觉—视觉—听视觉整合的运作顺序，教学阶段分为：辨音→辨形→连结音形→音节组合。
2.Teaching steps
Demonstration 发音让孩子模仿 Practice 20/80Rules：20%时间用于教，80%时间留给孩子练习。通过训练发音的肌肉，增强记忆。游戏成效的关键，首先要让孩子有思考的时间，其次要有寻找答案的线索。这些知识对我简直是醍醐灌顶，孩子的年龄大，我比较急躁焦虑，每天都在刷课，孩子掌握的并不好，以后，要改！
第二模块 高频词
------英语阅读的加速器
sight word 是英语世界儿童阅读初期最重要的词汇表，由美国学者 Dolch 针对英语儿童读物做了系统分析和统计后整理出来的。常用220个词，分为5个level，要求孩子能整体记忆，看见（sight）单词就会读。
许多sight word 无法以phonics的拼读规则念出来，所以孩子们在学会拼字规则后还是无法进入阅读，关键就在于sight word，因为这些词才是读本中占多数的字（一般60%~75%）。这些词汇也是儿童日常生活中以及儿童绘本，儿童歌谣和儿童动画中反复出现的单词，只要掌握这些词，孩子的早期自主英语阅读应该会轻松很多。
Julie老师建议高频词一定要搭配句型学，通过阅读短句或短文的方式，将sight words运用在阅读理解和句型与文法的学习上。
教学策略：
1.搭配真实图片
2.重复性学习（是用不同的活动，去复现，加深印象）
3.透过感官的学习加深对sight word 的印象
4.透过节奏和游戏的学习
推荐的游戏：
①Hand-on Games
比如拍词游戏，印章游戏，圈词，拼词……
②Board Games
比如车库游戏，香蕉拼字游戏……
③A Kinesthetic Way
比如叠杯倒，接力赛……
本周学了太多重要的东西，感觉要慢慢消化，自拼和高频，也是绘分享的两大王牌课程，有理论的指导，加上课程这个趁手的工具，希望孩子的启蒙之路顺利！
