吴聊大鼠，大家好，我是吴文远。
动物研究也证实在高剂量的辐射暴露后，啮齿类动物表现出学习记忆损害，比如学习、记忆、注意力、执行力和空间处理能力的降低，本文研究小鼠幼期接受相对低剂量的辐射（0.1~10Gy）其后学习记忆发生的改变。
1材料和方法
1.1实验动物
清洁级出生21d昆明小鼠购自湖北省实验动物研究中，小鼠体重约（9.6±0.7）g。在室温18~25℃、相对湿度50%~60%自然环境中用营养饲料分笼饲养，小鼠自由摄食及饮水。
1.2实验方法
1.2.1辐射损伤模型建立
小鼠随机分为2组：正常对照组、5Gy辐射组，每组10只。辐射组小鼠放入小动物辐射研究专用容器，射线源来自直线加速器（瑞典，Elekta），射线中心线高度和小鼠身体中心平齐，辐射组设置辐射剂量为5Gy。
1.2.2体重变化检测
分别测量小鼠在2月龄、4月龄的体重，与21d的体重作比较，比较辐射处理后至小鼠青春后期（21d~2月龄）、至成年期（21d~4月龄）的体重变化百分比。
1.2.3条件性恐惧实验
采用上海欣软信息科技限公司小鼠条件性恐惧实验装置、录像及分析系统，对4月龄小鼠行条件性恐惧实验。实验分为2个时期。训练期：将小鼠放入斯金纳箱中适应2min后，给予20s的声刺激（80dB，1000Hz）和2s的足部电刺激（0.85mA），声电刺激同步结束，间隔60s后重复1次声、电刺激。测试期：训练结束后分别于24h和（24+1）h行环境关联性和线索关联性恐惧测试，环境关联恐惧测试中不给予声电刺激，记录小鼠280s内小鼠僵直时间。线索关联性恐惧测试中给予声刺激但不给予电刺激，记录280ｓ内小鼠僵直时间。本实验以测试期小鼠分别在环境关联性和线索关联性恐惧测试中280s内僵直时间（s）作为恐惧学习记忆的指标
1.2.4 Morris水迷宫实验
采用上海欣软信息科技有限公司水迷宫实验装置、录像及分析系统，对4月龄小鼠行Morris水迷宫实验。实验分为两个阶段。
（1）定位航行实验：历时5d。第1d，从池壁4个象限中第1象限的中点将小鼠放入水中，记录小鼠找到平台所用的时间，即逃避潜伏期（s）。若小鼠60s内找到水下平台则逃避潜伏期记为Xs，并在平台上休息15s；若60s内未找到平台则逃避潜伏期记为60s，则将小鼠引导上平台，同样在平台上休息15s。每个象限实验结束后小鼠休息60s再进行下一象限实验，直至4个象限实验完成。后4d重复操作同第1d。
（2）空间探查试验：第6d撤去平台，将小鼠从原平台所在象限的对侧象限入水，记录小鼠在60s内穿越原平台的次数。本实验以小鼠在定位航行实验中逃避潜伏期（ts）和空间探查实验中穿越原平台的次数n（次）作为小鼠空间学习记忆的指标。
1.3统计学处理
采用SPSS19.0统计软件，数据用均数±标准差（x±s）表示。小鼠体重增加百分比、旷场实验5min内自由探索总路程、新物体识别实验辨别指数DI、数据分别通过两独立样本t检验进行分析。检验水准设为α=0.05，P<0.05表示有统计学意义。
2结果
2.1体重增加量检测结果
5Gy辐射组小鼠在辐射期（21d）至青春后期（2月龄）期间体重增加百分比（150.34±23.46）%低于对照组（191.44±15.11）%，t=3.02，*P<0.05；在辐射期至成年期（4月龄）辐射组小鼠体重增加百分比（199.01±21.93）%显著低于对照组（260.31±21.27）%，t=4.22，**P<0.01，见图1。
2.2条件性恐惧实验测试结果
对照组、5Gy辐射组小鼠4月龄在条件性恐惧实验中环境关联性恐惧的僵直时间分别为（12.31±4.43）s、（19.59±6.39）s，无统计学差异（t=-0.885，P>0.05）；线索关联性恐惧的僵直反应时间分别为（42.70±21.78）s、（39.08±12.88）s，亦无统计学差异（t=0.15，P>0.05），见图2。
2.3 Morris水迷宫实验测试结果
经Morris水迷宫实验测试，对照组、5Gy辐射组小鼠在定位航行中第1~5d内每天逃避潜伏期无统计学差异（F=2.30，P>0.05）；在空间探查实验中两组小鼠60s内穿越平台的次数无统计学差异（t=-1.07，P>0.05）,具体见图3。
3讨论
高剂量的电离辐射会扰乱生长发育、造成内分泌紊乱及学习记忆下降，尤其会引起与学习、记忆和空间信息处理能力相关的学习记忆损害。本实验中相同剂量的辐射（5Gy）并未造成成年后小鼠自由活动能力、物体识别记忆、环境相关性及线索相关性恐惧记忆、空间信息处理能力的改变，可能与辐射所用的射线种类、能量高低、剂量率、小鼠品系、行为学测试时间点等其他一系列复杂因素有关。
