素质教育的目标就是国家教育方针中所规定的德智体美等方面全面发展。素质教育是促进学生发展的全面性，应把握好两个方面的规定性。其一，对个体而言，要保证全面和谐的发展，又使其个体得到充分发展。其二，对群体而言，既应保证他们全面和谐的共同发展，又允许群体中个体之间的发展，存在相对差异性。

素质教育价值的多元化，教育必须满足学生个体生存与持续发展的需要，使学生学会生存，学会学习，学会发展，学会做人，学会健体，学会审美，学会劳动，学会共同生活。素质教育必须满足学生的兴趣爱好，发挥其特长及潜能，使其个性得到充分而自由的发展，充满创造的活力。

我们的教学是为满足学生在以后的生活当中更好的生存和生活，随着时代的不断进步，学会生存，学会学习是必不可少的一项技能，因为科技在不断的进步和发展，不学习就会被淘汰，无法融入社会。

学会做人，不应该只是当前的教育目标，没钱的时候呢，每个孩子受家庭的熏陶，也是因为有众多兄弟姐妹的原因，家里边不会有很多都桀骜不驯的孩子，但是现在每家的孩子可能是因为独生子女的原因，尤其是一些家庭环境不是很好的，可能更加溺爱孩子，一些道德伦常有些颠覆了。

关于学会劳动这件事情，全家几乎有八个大人围绕着一个孩子转，所以几乎轮不到孩子自己动手，是孩子不劳动，而是我们剥夺了他劳动的机会。

至于对于学会共同生活，有的孩子不能自理，又谈什么和他其他人一起共同生存呢？

现在的孩子不能说一代不如一代，只是缺少了以前人的那种快乐，因为我们生活在那个物质贫乏的社会，现在的孩子生活在蜜罐里也不知道生活的美好。

想进行素质教育的改革，首先改的就应该是家长的观念和过分的期待。