周五晚上，我辅导孩子做计算题，要求凑十巧算5+12+15+18+7=?
老师其实在上课的时候教过怎么做题，结果到娃自己做的时候不知道出现了啥问题，半天没做出来，甚至还和我犟，12+18=20，我的老天。
想着不能凶娃，于是我找了30根小木棍，让娃数了12根，再数了18根，最后放在一起再数一边，好，这下有结果了，30。
我心想，哼哼，在事实面前你总不能否认30了吧，于是在纸上重新演算，结果又给我来一句12+18=20。
呕心沥血了5分钟用事实道具讲道理，再来一遍=20
我想，我快死在这题上了，几分钟后我更换了战术：
12+18拆解成12=10+2，18=10+8，然后合并成：10+2+10+8
最后让他把2+8合并成10，再数一共有几个10，终于被我扳回一局。
可是，过了30分钟之后，我又输了，当天晚上，我放弃继续在这题上纠结，因为娃也没力气听我讲。
第二天上课结束后，一看测验，完蛋了，怎么一道题目都不会。。。
路上老土豆突然间问娃，18+12=? 娃说20。
老土豆突然画风一转：小土豆，你会编程的对吗?
娃：嗯嗯（其实他只是对玩超级）
老土豆：那我们现在开始来编一个程序好不好?
娃：好!!
老土豆：好，现在，你手上有一个机器人，你要让他先走12步，然后再走18步，这个程序怎么编?
娃：嗯?……
老土豆：编程序是不是要分步骤走的啊?
我们第一步要怎么样?
娃：第一步，先把12拆成10和2，第二步，再把18拆成10和8，第三步，然后，然后把他们全部加在一起。
老土豆：嗯~ 你很，很，很什么?
娃：聪明，哈哈
老土豆：前面三步程序编好了，第四步呢?
娃：第四步，把2和8凑成10，然后再把剩下的两个10加起来。
老土豆：所以是多少啊?
娃：哈哈，这个这么简单，是30啊!
好吧，利用小朋友的兴趣点这个技巧上，我远远不如老土豆。
所以老人常说，兴趣是最好的老师，这话果然没错，万分正确!
