文／木棉之秋
下面这几幅画，该如何解读？
图片发自简书App
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这是一个高二的女生送给初中的男生的。是请她同学按上面排列的秩序分三次送达的。
我没见过那个女生，听她老师说是一个文静的女孩。
男孩我认识，瘦高（一米八左右），白净，五官端庄。安静，典型的好孩子型学生。成绩也很好。
第三幅画还没有送达到，就被男生的班长拦截，送到班主任的办公桌上了，于是之前的两幅也被带出了。
没有情书，连一张字条都没有，就这三幅画，画上也没有落款。
据说，直到第三幅画被截，男生也不知道喜欢他的小姐姐姓甚名谁、长什么样。
不知道那男生如若收到这些画，该如何解读，而那个女生想表达的具体内容究竟是什么呢？
当然，可以肯定的是，她是喜欢他的。
我试着解读这几幅画。
第一幅——那次遇见你，深深被吸引。初见你的那一瞬，蓦然发现彩霞满天，天地一片绚烂。那种感觉我无法用语言来表达，那么就让这副画代表我心。
第二幅—— 虽然我天天都能看见你，但你可曾知我心？我们之间山重重，水迢迢，何时能与君相见。我长发 已及腰，白裾飘飘，想要与你倚马仗剑走天涯。我的王子，请快快骑着你的白马来。
第三幅——我想能认识你，与你长相守。携子之手，与子偕老。我渴盼与你一起的所有普通的日子，日子里的瓜果蔬菜，锅碗瓢盆，都成为诗，成为画。
不知我的解读是否合乎那个女孩的心意。
这少年的爱情啊，以这种方式表达，让我感觉到了美。
做班主任这些年，见到了太多以“老公”“老婆”之称的字条，从书写到内容，让人觉得粗俗不堪，毫无美感。
少年的爱情，以诗以画，含蓄地表达，有清风明月的味道，有这个年龄的纯净青涩，才配得上“爱情”这个美妙无比的词语。
