“秋天到了，地里的庄稼们都成熟了，田野是一片黄橙橙的稻谷，像是金色的海洋……”。

这是来自小学时我写的一篇作文的开头，其实没有什么特别的，再往下的就更不用说了，文笔略显童稚，连我自己都觉得好笑，然而就是这样的一篇作文，被我单独收藏了起来，压在一个箱子的底部，细细一算已经有14年了吧。黄色封面的作文本已经褪色泛白，纸张也变硬变粗，上面用圆珠笔写的歪歪扭扭的字却依旧清晰可辨，上面还划有许多红圈圈，每一个红圈圈的旁边都有一个小红字，那是丘群珍老师给我改的错别字。丘群珍老师是我小学五年级的语文老师，一个脸色红润，身材丰满的中年妇女，喜欢穿一件带小红花的衬衫，面目慈祥。

小学毕业后的第一年，我曾去探望过她一次，和几个同学一起去的。我是个沉默不爱说话的人，只跟她问了一声好，然后就站在几个同学的后面，做一个隐身人听她们聊天，后来就再没去过了。几年前，在街上遇见一个人，骑着一辆自行车，身材体型背影衣着都和她十分的相似，我心中很是激动，感谢她还健朗在人间，但我却不敢去认她，只是站在原地看着她慢慢地远去，消失在了人群里。十几年过去了，她的学生碌碌无为，一事无成，我实在没有脸面去见她。现在想想，这有什么要紧的，我去认她，丘群珍老师只会很高兴的吧。

作文本和一些旧书一起放在一个箱子里，受过潮，落满灰，有些地方已经长虫生烂了，因为收拾房间的缘故，它们才得以重见天日。我把它们拿出来重新整理，拍去时光落在它们身上的灰尘，却拍不去时光落在它们身上的岁月，如同我回不去的童年，可以无忧无虑的在田埂上奔跑着放风筝。我把作文笑着又重头看了一遍，心想那时候的自己真是可爱，然后数了一数作文上的小红圈，一共有13个，代表着有13个错别字。珍藏它的原因是因为在一节语文课上，丘群珍老师单独拿出我的作文，在班里朗诵给同学听，并当面夸我的作文写得好，要同学们好好的向我学习。这是我生前从未有过的待遇，先是被吓了一跳，然后是一种莫大的荣誉与骄傲充满在我的心中。这对我往后的人生起着无比积极的作用，一个自出生来就没有什么被认可的孩子，突然有了一样东西被一位德高望重的老师认可，如同在他的心中播下了一颗自信的种子，在自卑的土壤上生根发芽。

我依旧清楚的记得，那是我们开学后写的第一篇作文，时逢九月，秋天正是我们这次作文的主题。在一个秋高气爽，阳光明媚的下午，丘群珍老师组织了一次我们班里的秋游，对外说是上课外课，地点选在我们学校的后山上，班里大多数的同学，都对后山很熟悉，这是我们日常上下学要走过的地方。我们的小学就建在后山的脚下，后山的四周是村落与稻田，还有大片的玉米地和花生地，登上后山，可以俯瞰整个乡村。我们从学校旁边的一条小路上山，这是我们第一次上课外课，同学们的激情都很高，一个个男生都争着冲在老师的前面开路，不一会儿就冲上了山顶，在上面大声叫喊。丘群珍老师体态丰满，略显肥胖，实在不适宜爬山，才爬到山腰就已经要扶着树，汗流满面，气喘吁吁的了。

她是最后一个爬到山顶的，休息了好一会儿才让同学们围成一起，她坐在一块岩石上跟我们讲课。她的手时而指向山下金灿灿的稻田、时而指向玉米地与花生地、时而指向天空与花草树木，结合书中描写秋天的词句，让我们把眼前的某样东西比喻成另外一样东西，告诉我们要用眼睛去看，用心去感受，用大脑去联想，把眼前的一切想象成一幅画，你们的想象力就是画笔，加以修饰让它变得更美，然后用文字描述出来。
我坐在一群同学的中间，按她说的去想，脑海里便有了一幅画：在一片金色的阳光下，一个穿着小红花衬衫的中年女教师坐在一块岩石上，她的脸色红彤彤，汗流满面的样子，在她的四周围坐着一群学生，衣着朴素眼睛澄清，一个个抬着头安静认真地听老师讲课，手里都拿着一个小本子。山下面是金色的稻田，稻田的上空飞着麻雀与燕子，远处是村庄与流水，被玉米地和花生地包围着。天空蔚蓝，云朵白净，一只雄鹰在苍穹下盘旋，俯冲。

回去后，我又依着丘群珍老师说的去想象，把我和父母弟弟妹妹割稻谷的情景想象成一幅画，并在这幅画里增添了一些别的东西，比如斜阳下的一行白鹭、田埂上吃草的一头水牛、一辆晚归唱着歌的打谷机，然后把这幅画，用文字写了出来，便成了我现在的这篇作文。

这种方法改变了我看世界的方式，也打开了我想象力的大门，在往后的许多年里，我成了一个喜欢仰望星空，浮想联翩的少年。丘群珍老师则成为了我人生里很重要的一名启蒙老师，对我的人生改变产生了深远影响。如果没有她对我的夸赞与后面的谆谆教诲，我也许也会和大多数的同学一样，草草地读完初中就去广东打工了吧，和我的许多朋友们一样把宝贵的青春消耗给了工厂。

十几年过去了，我在人间兜兜转转，去了一个地方又去了另外一个地方，转瞬间就不再年轻了，而丘群珍老师应该已经退休了吧，我想去小学探望她的想法应该不可行的了，只好祝福她老人家健康开心地活在人间吧。我把作文和一些旧书整理好，一起放在了新买回的书柜上，在一堆新书里，它们俨然成了一群老家伙，却拥有着我最年轻时候的回忆。