兴趣是最好的老师，对于这句从小听到大的名言，大家都是怎么理解的呢？
学生时代，我的文科普遍学的不好，放在今天来看，就是所谓的不感兴趣所以学不好，可是我细细想想，我并不讨厌文科，我甚至还喜欢呢？怎么现在的孩子一偏科就是因为没兴趣了呢？真的是这样吗？
其实从小学到高中，学的知识都很基础，但凡用点功，跟着老师的节奏走，基本上可以都拿个不错的分。那么问题出在哪里呢？
看了梁实秋先生的《人生几度秋凉》中的/学问与趣味/，我算知道自己文科学不好的原因了。先生说，殊不知天下没有没有趣味的学问，端视吾人如何发掘其趣味，如果在良师指导下按部就班地循序而进，一步一步地发现新天地，当然乐在其中，如果浅尝辄止，甚至躐等躁进，当然味味同嚼蜡，自讨没趣。只有懒惰与惰性，才能使一个人自甘暴弃地在“趣味”的掩护之下败退。其实每次我都被那低分给吓倒了，结果可想而知。也因此我把重心都放在了理科上，对于文科也是放任不管的态度。
自始至终，要说我对理科感兴趣也不见得，只能说理科成绩好仅此而已。那么现在的学生偏科呢，难道不是因为某学科成绩好就爱学那个学科吗？反之亦然。
说到底，其实是选择问题，就像你不喜欢吃肉就不吃，我不喜欢吃青菜也不吃。但要想营养均衡，都不可缺少。学习亦是如此，尤其在初学阶段。
正如先生所言，在初学的阶段，由小学至大学，我们与其畅言趣味，不如偏重纪律。一个合理编列的课程表，犹如一个营养均衡的食谱，里面各个项目都是有益而必须的，不可偏废，不可再有选择。
所以，在我们求学阶段，应该注重寻根问底，也就是要打好根底，任何一门学科不得偏废，把所谓的兴趣放在一边，耐着性子去学习，努力打造自己。
