桂南学校是一所乡村私立小学
来到桂南学校由石磊校长、张耀仁老师和关勇老师带领我们参观学习，进校之后我们第一个进来的地方就是门口边上的一间玻璃房，这是什么呢？这是一间布满作品的玻璃房的美术馆。
张老师说艺术空间，体系就是老师培训，教育意义来讲这里的孩子百分之90不会进美术馆这里的孩子多数都是外来务工的孩子。
学校除了收集作品还有校内教案、观察日记和教育心得，美术作业他们是不允许老师示范和不允许老师修改这个美术作业，还有上课学生欣赏作品老师不讲解，要求老师踏实、勤奋、基础教育就靠练。如中国画先拔出历史、先读懂历史，一周就到2000件作业。坚守教育 坚持乡村 过身心合一的生活。张老师还给我们介绍他们暑假有一个叫旗迹 千人种子万物皆可美术，7天6晚免费。张老师介绍 新浪赞助再乡村儿童艺术展 孩子的作品被作品化 希望呈现乡村的作品，以儿童的作业来真实的表达，通过美术的作品来呈现。乡村儿童美术馆 真正意义乡村版的儿童美术班 以教育为核心而不是以艺术为核心。美育课堂是一个很小的点，当你穿上衣服已经是美育开始啦，关东老师提到行为艺术、表达思想 孩子美术课什么都不做也没关系 。没有对和错。
关老师还介绍对孩子的作品不修改 修改就是否定 不示范 这里的老师并不是优质大学毕业的，也没有都是专业的美术老师，有体育老师上美术有数学老师上美术，所以老师也做到了不示范不修改。他们就地选择材料、然后按照学校教案、想办法想好上好一节课。原来这件事是可以做的，并且可以做成的。
还介绍了胡校长进来就是第一个要求就是把课堂还给老师 文科老师不能超过20分钟 数学老师不能超过15分钟。
美术是陪伴所有孩子的一种陪伴方式
赵校长提出孩子在一节课中上课状态比较散漫，一节课就是草草几笔画，关老师回复孩子需要一个散漫的过程，画画不是一定画多，不是一定画满，如果一个学期一张画也没有画，不是没有学到，是孩子在感知这个世界
石磊校长：理念达成共识 ，我想不想去弄这个东西 核心理念，怎么样打造教师团队，百分之65的孩子他们怎么样呢？回到生活底层但是他们以后的生活逻辑会得到改变，生活的细节肯定也不一样。
世界没有因为我美好一点点，你们有没有做什么让世界美好一点点，但是也没有因为我让世界糟糕。
