我们每天从“得到”“喜马拉雅”上的课程或从简书、微信公众号文章获取大量的文章，就怕我们获取知识的速度慢了。
一方面我们看上去利用一切碎片时间去获取知识，但另一方面当我们真正谈论时，却会发现我们看待事物本质即不深刻，观点也不犀利，所能表达出来的内容也很浅显，表面看上去好像是很了解的样子，但是如果想要更深入地谈下去或给出具体详细解决方案时就不知所措。
为什么会发生这种现象？
原因之一就是你只是读了但是没有读懂，对于内容缺乏必要理解力；所谓的理解力就是了解事理的能力，拥有好的理解力就是增加你执行、解决问题的能力。而要提升自己理解力就只能是靠自己，因为除了你之外，没有人可以支配你的脑袋
现在很多流行的媒体他们的内容都是作者经过太多精心的设计，他们直接将包装过后的观点装进我们的脑海中，目的都在让我们不需要面对困难或努力就能够很容易就获得想法、观点和方法，使得自己不用思考就能理解。
在《如何阅读一本书》中将阅读的目标分为两种方式：一种是仅仅为获得资讯而读，另外一种是为求得理解而读。当你阅读一篇文章或一本书，从头到尾只是简单的粗粗略过时，你会发现只是简单地了解到没有了解到资讯而已。
而真正的阅读，是你需要体会眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。为获得资讯而阅读，与为增进理解而阅读，其间的差异不能同日而语。
阅读是一个复杂的活动就和写作一样包含了大量不同的活动。要达成良好的阅读，必要思考和理解的活动是不可缺少，如果我们永远在舒适区中阅读而不主动的思考，我们的大脑就如同电脑硬盘一样，只能随时找到现成的观点，但缺少自己独立的思考观点。
那如何才能提升阅读理解力呢？
在《哈佛的6堂独立思考课》一书中提供了7个方法帮助我们真正理解：用能让5岁小孩明白的方式说明，深入挖掘术语，翻译成英文，使用理解检查表，用5W1H反问，用三色信号灯笔记法帮助理解，不断询问提出好问题，这些方法可以有效提升自身看待事物的理解力。
1、用能让5岁小孩明白的方式说明
如果你想展现出深入理解一件事，你必须谦虚地问自己，对这件事是否真的理解了。唐代诗人白居易每次写完诗都会念给像老妇人一样的人，然后根据他们的反应修改，因为他认为必须让普通百姓听得懂他写的诗。
你现在要做的就是把内容阐述到连5岁小孩也能懂，这样才行。而为了让5岁小朋友也能理解，你所用的表达方式就必须简单易懂。“如果，不能用浅显的话来解释，就不能说明你已经充分理解。”这是现代物理学之父爱因斯坦的话。
如果对话中遇到障碍，就表示你对表述的内容还没有充分理解。自己没有理解清楚的时，就算说给别人听，别人也不会理解，为了拥有能说服别人的意见，自己必须先检查“是否真的理解”自己的意见。
2.深入挖掘专业用语
遇到真正地想学习的知识体系时，必须多留意平时无意识地使用的专业术语。罗胖在最后一期“罗辑思维：这一代人的学习”中提出未来学习的5个关键词，其中第二个关键词就是“概念”。
世界很复杂，如何变成知识了，就是将其沉淀为一个又一个概念，如果能够掌握关键概念就能快速掌握知识体系。这些词汇会形成特定地人的思考与意见，所以一定要从平时就养成认真思考词汇的含义。
3.翻译成英文
检查是不是“以为已经懂了”的另一方法，就是试着将内容翻译成外语。自学成才的大学者王云五先生，学习的方法就是找到一篇英文的名家佳作，熟读几次以后，把它翻译成中文，等过一周后，在依据中文反过来翻译成英文。译完后再与原文对比，找出自己错误、失误和不好之处，通过这个方法可以快速增强自己的学习和理解能力。
4.使用理解检查表
接下来要明确不理解的部分是什么内容，将内容划分为“已理解部分”与“不理解的部分”并作出详细地清单，将A4纸从中间对半折，随手写下来就可以了。
重点在于全部写下来，很多时候，一旦把脑中的各种杂乱无章的念头写出来，就会发现“原来是这么回事”的感悟出来，就轻松解决了。阅读完之后，经过彻底思考，将所有疑问列出来。
5.用5W1H反驳
最快捷的检查自己是否理解的方法就是用5W1H问自己是否清晰。也就是自己能否清晰回答出WHO（谁）、WHAT（做什么）、WHEN（何时）、WHERE（哪里）、WHY（向谁）、HOW（怎么做）等问题。
视觉引导大师丹.罗姆将5W1H作为视觉化解决问题的思考宝典，在《餐巾纸的背面》中用整本书来阐述如何将这些问题用图形化的方式展示出来。
6.用红绿黄记号笔记法帮助理解
在阅读的过程中可以拿出红、绿、黄三种颜色的荧光笔在文字的下面划线。“完全可以理解的事”画绿线，“大概理解，但不是完成理解，需要查一下”的部分画黄线，“无法理解，要在讨论”的部分画上红线，通过这种方法确认自己已经理解，或是有疑问的地方。
“分色笔记法”是《哈佛大学教育学院思维训练课》中所介绍的技巧，这本书是培养思考能力教育方向的教师指南。通过一边读文章一边划线检查自己的理解程度，这种“彻底思考并拥有明确意见”的重要练习，使我们可以认真检查自己明白眼前文章是否真正的理解，避免产生自以为很懂的感觉。
7.不断询问提出好问题
如果想要真正了解事物的本质与全貌，就需要积极地提问，当有人询问或征求你意见时，此时，你须做的不是说“赞成”“反对”“还行”这些意见，而是能够像这个意见的提议人提出好的问题，以此深入理解意见。
如同《如何阅读一本书》中说到，主动阅读基础就是阅读者阅读完后要提出4个基本问题。
1）整体来说，这本书到底在谈些什么？
2）作者细说了什么，怎么说的？
3）这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
4）这本书跟你有什么关系。
这4个问题是阅读的基本规则。提出好问题，并不是为了反驳对方，而是想更清楚地理解对方的意见和信息的想法，任何一种超越基本的阅读层次，核心就在你要努力提出问题，然后尽可能地找出答案。
当我们得到理解的时候，智慧是不会枯竭的;智慧同智慧的相碰，就迸出无数的火花。---马克思
