前天晚上睡前，我和沛怡窝在被子里夜聊，她突然小声说 “不想上学了”。我心里一紧，赶紧问她怎么了，她才慢慢说，是因为同桌总嘲笑她、捉弄她 —— 这些事不仅让她心里难受，连学习都受影响了。说着，她很认真地跟我提：“想换个同桌。”
我知道这时候先接住她的情绪最要紧，就把她搂进怀里说：“同桌这么对你，你心里肯定特别委屈吧？来，妈妈抱抱。要是妈妈遇到这种事，也会特别难过的。宝贝在学校受了这些，妈妈好心疼你。现在你需要妈妈帮你做些什么吗？”
她埋在我怀里点点头，说想让我跟老师说换同桌的事，还小声补充：“我不想跟老师说，怕同桌知道了会难过。”
我摸了摸她的头，答应得很肯定：“好，妈妈明天下午找老师说 —— 下午老师没那么忙，咱们不耽误她工作。”
之后我们就顺着聊开了，一起琢磨 “想和什么样的同学坐同桌”。沛怡很认真地列了标准：要学习比自己好的，这样遇到不会的题能一起讨论；而且性格得稳一点，情绪别太容易波动的。
昨天一早上，我就一直在琢磨怎么跟老师说换同桌的事，心里还挺忐忑的 —— 之前对老师总有种刻板印象，觉得她会很严肃、不好商量，怕沟通不顺利。
可真聊起来才发现，其实特别顺畅，完全没有我想象中那么难。而且老师对全班同学的情况都摸得很透，我都不用多做解释，她就爽快同意了换同桌的事，还特意让我先问问沛怡想跟谁坐，她之后再酌情安排。
我跟老师说，沛怡想和周诗婷同桌。老师却提醒我，周诗婷有时候会有嘲笑别人的情况，要是真让她们坐一起，说不定会出现类似问题。至于男生那边，沛怡倒没说明确想跟谁同桌，但有几个是她明确不想一起坐的，哈哈～老师还笑着说，她其实知道沛怡为什么不想跟那两个同学坐一起呢。
我特意跟老师解释：“为什么非得是我来跟您提换同桌的事，而不是她自己去跟您说呢？” 等我说完，老师却温和地开口，说沛怡这孩子，在同学里真是少见的，总想着为别人考虑 —— 她不是不想说，是不愿和同学起半分冲突，既怕自己的要求会让别人不高兴，又悄悄担心这样一来，别人就不愿意跟她做朋友了。
之前我总盯着她这股 “不敢争” 的劲儿，只觉得是软弱，满心都在担心她在学校会受欺负、吃暗亏。可老师这几句话，一下子就点醒了我：这哪里是软弱啊，分明是她骨子里的善良。这不正是我一直盼着她能拥有的珍贵品质吗？只是现在我才明白，我和她爸爸要做的，不是去 “磨掉” 她的软，而是陪着她慢慢学会：善良里要带着点锋芒，更要懂得怎么好好保护自己。
记录时间：2025-11-07
地点：卧室书桌
