一、二月整体分析
二月我给自己安排了17项任务，其中最重要的任务竟然有7项，现在都吃惊为什么2月给自己安排了这么多任务？规划上有问题。2月的三个核心目标是：
1. 写1月回顾和2月目标
2. 完成1季度和2月目标制定
3.把年目标课大作业重新整理一遍
2月结束，完成上述的两项，还有一项只完成50%。我把1月回顾和2月目标顺利制定完成，提交到日事清。1季度的目标制定完成50%，1季度的第三个核心目标“构建完善的个人成长操作系统并流畅稳定运转”，下面的子任务列出了任务内容，但没写任务的完成日期。从2月执行情况来看，安排的任务太多，根本没时间做，规划与执行脱节，做了的任务也没有及时记录到日事清里。年目标大作业重新又写了一篇文章，对自己的分析，对自身优劣势的分析，对行业的分析更深刻了。
二、各领域情况分析
一）家庭
本月4日，爸爸在家里摔伤骨折，住院20天，2月24日出院。这是属于突发意外，后果很严重，家里人都在忙于在医院照看爸爸，我也来往于医院和家里，搞得精疲力尽，好在请了一个护工文师傅在医院陪护，爸爸身体康复得很快。这个事一出，我的很多计划都被打乱了，整个2月爸爸住院花费了我160小时，占全部时间的24%。家庭方面得分为6分（满分10分），没做好风险防范（卧室和洗手间安装扶手），导致爸爸摔伤。
二）职业发展
此项得分为0分，2月1分钟业务时间都没有投入，因为忙于照顾生病住院的爸爸，还有就是在打造个人基础领域的事情：澄清个人年目标的思路和路径和梳理个人时间管理系统的搭建。再就是我想在专心做业务之前，先找高手聊聊，为此在年目标理论精深群里寻找教育界的同行。
三）个人成长
此项得分为6分，本月参加了两个学习活动：翻转课堂和20小时突击战围观。翻转课堂给我的启发很大，优秀学员的勇气、目标管理理论素养和对各自年目标的分析都令我佩服！我作为第一批翻转课堂内侧群的成员，虽然全程参与收看了3位小伙伴的分享，并完成了所有反馈表单的填写，但感觉还有很多内容没消化，还需要回听。
20小时突击战围观活动，是永澄老师发起的，通过召集小伙伴来围观他建立自己时间管理系统的全过程，产生相关成果。我断断续续地围观了约70%的内容。下一步需要先理解，再借鉴到自己身上，构建自己的时间管理系统。
四）财务
得分为0分，因为本月没做业务，没上课，所以没有收入。记账，清理个人资产，也都没做，因为家庭事务缠身，无暇顾及。
五）朋友和重要的他人
得分为5分，线下没有跟朋友交流，主要是线上在微信学习群里和小伙伴的交流。感觉群里的小伙伴都很有思想,我受到很大的启发,开拓了思路和视野。
六）健康
此项得分为7分，因为本月我基本没生病，没上医院没吃药打针，精神状态应对一般的日常学习和生活没问题。做得不好的方面是至12月入冬以来，一次外出和室内运动都没有，有3个月没做任何跑步或做keep。
睡眠情况良好，作息规律，早睡早起。冬季基本在6：00 前起床。
三、问题分析
2月份最突出的问题是：
1. 规划与实际情况相差甚远，在计划环节存在很大问题。计划缺乏弹性和灵活度，没有留下足够的冗余时间。
2. 年目标、季度目标和月目标之间缺乏一个合理的衔接，每个季度和每个月的规划缺乏重点。三个年期待在每月都有涉及，但实际上自己的能力并不足以支撑做三个大项目。
之所以存在上面的问题，原因在于：
1. 每次规划都是急匆匆在月初几天赶出来的，刚好在正能量挑战赛提交月计划与月总结的截止日期前完成。好像从来没有很充裕的时间（如完整的3天）来做月计划、季度计划和月总结。思想意识上对时间规划没有特别重视，每个环节和流程没有特别花大力气去细抠和思考。2月为什么给自己安排了17个青蛙任务，我到现在都不明白这个决策的过程。
2. 没有面对现实，主观世界与客观世界分离。现实是我的能力做不了那么多事，在完成一项任务后我会休息一段时间，会看手机，我的项目管理能力还不强，统筹规划较弱，自律性还有待提高，这些都会导致完成任务打折扣。另一个现实是我实际上能用于价值积累和创造的业务时间很有限，时间核算不够准确，应该在估算所用时常的基础上再乘以2-3倍，因为实际做的过程中会出状况和意外，我也会经常分心，去做偏离方向的别的事。
3. 决策原则有问题。在高价值的边际成本递减的事情上没有投入足够多的时间，每次写月计划都没有经过细致的思考，急匆匆赶任务，假设与现实偏离太远。
今后的对策：
1. 高度重视每日规划，在日计划、周计划和月计划上留足时间，按照制定计划的流程认认真真走完每一个环节，刻意练习，使目标尽可能地与假设一致。
2. 每月最末三天拿出来，专门做月计划，在心态平和无压力的状态下，做一份科学的贴合自身实际状况的月计划。
四、一条感悟
不要好高骛远，要直面现实，立足于自身的实际来进行计划与决策。
五、下个月的主要安排
1. 全面梳理自己的技能，匹配相应的行业和职位
2. 20小时突击战构建自己的时间管理系统
3. 找教育培训行业高手
