诸位好！

这是【早教知道】公众号发布的第17篇原创文章。是一个很好的契机做出一些总结了。很不幸，这是一篇纯文字的文章，可能用词也比较枯燥，但我非常深切希望大家能够花费10-15分钟时间仔细看完本文。

【早教知道】是保持98%以上的纯原创内容的关于早教方面的公众号，而且难能可贵的是：它没有也永远不会涉及软文广告的植入。

原因是做这个的目的或说初心是：

看到、思考并发现了目前新一代的年轻父母在教育孩子上想用心但却不知道怎么做的困境及难题。这也包括我在认识到自身在面对这个问题上的“无力感与茫然”，促使我必须去尽早的“学习思考交流借鉴”，尽最大力量能够当我未来孩子的称职的父母。

基于此，【早教知道】的作用更像是一个“抛砖引玉”的地方。它倡导的是大家能够勇于抛出自己在孩子教育上遇到的现实难题与困惑，通过外部及内部的支持、沟通去解决掉。现在所解决掉的每一个小问题，都是避免掉了孩子未来成长的一个大问题，也是减少了我们在面临一个18岁的生命的时候的后悔与愧疚。

楠方土豆是一个代名词，它目前是话题的发起者，专题文章的发布者，之后它就是一个话筒，是属于所有愿意真正用心去做出一些努力，真正爱他们的孩子的父母的话筒。要大胆的说出来，充分的和大家讨论。不是说：家丑不可外扬，而是藏着就永远是问题，且会变成大问题。

教育孩子并非理论性内容，而是实战，且属于不能出错的实战。道理懂得再多，是无用的，妄图借助所谓优质的工具与方法也是徒劳的。因为，对于每一位年轻的父母来说，基本都是“新手上岗”，而新手最应该做的就是暴漏自己的问题，不要自我中心，我的孩子按我的想法来，这是根本错误的。问问别人，没什么丢人的。

此外，扪心自问，到底有没有把这件事情重视起来，都说有了孩子，家庭就围着孩子转。实际上呢，父母在面对孩子的时候，心又用了几分呢？

今天聊的这个话题：我确实一直在想：到底早教的重点是什么呢？

很早我便碰到了这个问题，但是我对它的重视程度不够，我当时觉得问出这样的问题纯属无聊，因为就如同你问出：人生的目的是什么？我从哪里来？等等，它属于哲学范畴，虽然哲学对于实际生活有指导性，但是这种“灵魂拷问”一般来说会被归于“吃得太饱，闲得无事”。

然而，到了现在这个总结16篇原创文章的时刻，我发现这个问题变得重要的了起来，属于教育孩子的基础认知问题，它虽然不会有一个统一准确的结果，但是父母把这个问题放在心里，时常思考，是非常有价值的和有特殊作用的。

前面我们有说：教育孩子是不能出错的实战过程。实战中理论作用不大，而经验则效果出众，但是每一个孩子都是独立的一个生命，独立的个体，他需要唯一的成长路径。家庭教育要解决的问题绝不是社会公众教育所提供的成才，而是成人。

因而，能否成全你的孩子，成全一个生命，才是你是否真正爱他的衡量标准，才是你作为合格父母的证书。而这需要背负很多。

跑题好多次，我们再拉回来。

早教的重点是什么的问题？我认为不同的人有不同的看法，且都对，所以非要回答可以列出很多，这里我就不抛砖了。大家请直接在文章末尾留言表达你的看法。也同时可以看看别人的看法。

那我这里想表达的是，我最近看到的一句话：

我们不仅养育了一个孩子，某种意义上，我们还养育了自己

这句话它所表述的不仅仅是：我们要和孩子一同成长，我们是孩子的“起跑线”的意思，当然它首先是表达了这个意思。或者说它回答了早教的重点不在于教孩子，而在于重新审视并教育自己。

除此之外，我认为，它隐含的更重要的一点是：与其去探求早教的重点是什么的问题，倒不如调整思路为“修炼自身”。

这两者的区别是：

前者它表达的意思属于早教重点的一部分，我相信还有其他要注意的可能一百种，一千种理念、方法等等。

而后者则化繁为简，放慢节奏。根本上告诉我们，任何妄图走捷径的思路方法都是错误的，你以为你抓住了早教的重点就能省心省力的教育好孩子，其实则不然。早教它的重点就是没有重点，或者说点点滴滴皆是重点。想一想，孩子的事，有天大的事吗？但同时这些小事它是小事吗？

所以说，哪有什么核心的重点，做好每一点，才是做好。一点做不好，几乎满盘皆输。

举一个实际问题的例子：

ok，你说都是重点，我也明白，那孩子面临报兴趣班，钢琴、书法、画画、跳舞等等，时间和经济上有有所冲突，那我怎么选择？

其实这种问题也好解决，难 是因为父母把自己的看法过于重视了，或者自信于自己的经验，且不相信你的孩子。当然，我理解其中的原因。

但是你应该发现，至少在这个问题上，你的经验其实并不能支撑你的选择，你觉着孩子学习钢琴特别棒，追溯你根源，难道你没发现它来源于一个根本难以立足的因素吗？比如你自己喜欢钢琴，但成长过程中失去了那个机会，所以你后悔，所以你寄托在孩子身上。或者说你周围别人家的大孩子学了钢琴你看到感觉特别好等等，其实这些因素是经不起推敲的。这些所有都不如你的孩子喜欢更重要，因为你的初心不就是培养爱好吗？

所以，非常简单，一个办法是让孩子多试试几种；另一个办法是其实你一定有办法问到专业的人士学这个到底对孩子成长的作用是什么？它或许是让他性格开朗，或许是脑发育，也或许是在未来上小初高大学时候有立足的才能等等。基于此，做分析决策，它一定比原来的那个决策依据要靠谱的多。

总结一下。

理念是：放弃自身经验与成见，放低身份，用心去成全孩子，才会成就孩子。

原则是：时刻认为你比孩子强的只有一点：综合多方资源和因素，选择与决策的能力。

注意的问题是：正是因为你的选择能力强于孩子，且孩子在这个上面完全无法与你抗衡，所以客观上，你掌控了他，也压制了他，不谨慎的行使这个权力的话，你就是他成长的天花板。

方法是：把每一个问题，把每一个决策拿出来和别人交流。你可能没有很好的总结成一条一条的能力，但至少你可以描述一下你和孩子相处的具体现象，也同时可以看看别人的现象，进行对比分析或求助于分析能力更强的人。

就【早教的重点是什么？】这个问题的讨论和我的解析，我们都可以再进一步的沟通：

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