宝猪吃完晚饭后又在写写画画了。今天好用废报纸给我做了张书签。说是个彩虹房屋，让我夹在那本每晚睡前都要看的《红楼梦》上。（惭愧啊。每天都看，但没有一次完整的看完。）
宝猪五岁多了，确实能认不少的字了。朋友们经常在我面前称赞，说我教得好，还没读小学就能自己看故书了。我又一次惭愧啊，真的没正经地教过她认字，现在像她这年龄的小孩应该都这样的吧。但那天她能把她那本插图版的《西游记》里的文字一页页地读给我听时，我真有点惊讶：这丫头什么时候认得这么多字了？
宝猪从小到大，我从来没有认真负责地买过什么认字卡给她，幼儿园大班了，老师教了几个字让她回家写，一个字就要写一整页，我都说你想写就写，不写就去玩吧！宝猪总是选择后者。努力地回想，宝猪认字，俺这个做妈的总会有功劳的吧。也许与以下的做有关。
一、从快乐“阅读”开始
宝猪还是几个月大的时候，一次我看到宝猪满地的玩具她一件没抓，却抓起我手扔在地上的一张广告纸。也许是广告纸的丰富色彩吸引了她，她反过来翻过去看，爱不释手，我试着抢过来，她就依依呀呀的不肯放手。从此以后，我见到一些彩色画纸什么的就拿回来给她看，还指着图画胡乱编些小故事讲给她听。她每次都好像听得懂似的很高兴。宝猪渐渐长大，也会买一些图画书给她看，直到现在，每次去图书馆和每天看她的《幼儿画报》都是她的“幸福的事”。
二、在游戏中认字
在宝猪一岁左右，我从地摊上买来了一张“宝宝认字”挂图，上面从“一二三四”到“鸡鸭鹅”等一百多个汉字，我把它贴到房门上。因为那字颜色鲜艳，宝猪也很爱过去摸。偶尔我也会指指爸爸，然后指着“爸”字教念“爸”，指着花朵教念“花”。但从不抱着今天要学会哪个字的想法，一切都是随意的，根据情景的。长大一点，我们无聊时会在那一张挂图上玩捉迷藏游戏。“宝宝过来这里找爸爸，看爸爸藏在哪里？”或是“一闪一闪亮晶晶，宝宝看星星在哪一闪一闪啊”，当宝猪的小手指能在这密麻的一百多个汉字中指出了“爸”找到了“星”，我会激动地把她举起来转圈，大夸她真棒。这个时候宝猪也是最快乐的。这张挂图一直贴在那五年了，那一百多个字宝猪也都会了。
宝猪去到哪里看到什么字都爱念出来，有时会把“土地”念成“工地”，会把“目光”念成“日光”等。回去我想了一个办法。我对宝猪说，我们来玩一个“字变魔术”的游戏好不好？宝猪一听玩游戏就得高兴。于是我在纸上写了个“一”字，说这是个“一”字吧，但它会变魔术哦。我在“一”字下面加了一横，说声“变！”，变成“二”了！再在“二”中间加一竖，变！变成了“工”字。宝猪看得很兴奋，我趁机在“工”字的竖画上加长了一点，变，变成了“土”字了。“看，工和土是不同的哦。”宝猪觉得很神奇，嚷着她也要变，她果真把“工”字变成了“干”字！后来我们还变出了“天”“夫”“于”等字。这样她很快认得了这些字。第二天她意犹未尽，又要玩字变魔术，我先让她把昨天的回忆出来，再变新的。她竟能全部写出来。于是我们就玩其它新的变字。这样在这个“字变魔术中”，宝猪就能区分那些简单的形近字，同时也多认了好多字。
现在，我们也玩其它的游戏，例如填字游戏啊，字的迷宫游戏啊等，宝猪快乐中学字了。
三、从听故事到看故事
听故事也是宝猪的乐趣之一。小点的时候，睡觉前爸爸或妈妈还比较经常讲故事给她听，或是拿着她的画书一起看。但后来因为工作忙或是偷懒了，读给她听的时间就少了。于是时不时买本新书书给她，趁她兴奋的当儿说：这故事很好看的哦，不过妈妈忙，你自己先看吧！遇到不会的字再问妈妈吧！新书总能刺激她看的欲望，于是宝猪就开始了自己看书的“生涯”。一边看一边问，就这样，她渐得认得更多的字了。
也许是这种随性和游戏的快乐氛围，让宝宝不知不觉中就学会认字了。但愿这种方式能让她在学习中走得更远吧！
