不止一次见过这样的情况，就是两个人产生纠纷，是因为共同的利益冲突，在这种情况下就很难处理好，你能做的事情而且是你必须做好的事情就是不能不能强人所难，但同时一定要摆清楚自己立场，说明自己的观点。争吵是最没有必要的，事后抱怨呢也是没有用的，所以呢，就摆明观点说明立场，该怎么解决就怎么解决，那些幼稚的小孩子之间发生矛盾的很多原因都是因为情急之下你骂了我一句，然后呢，另一个人就必须还一句，之后就没完没了了。
而成年人当然不会这样做了，但是他们有他们自己的借口，很少有人能够说做到思路清晰，条理清晰的。即便是不愿意某个观点或是决定，他们会找借口，往往会做出危害其他人利益的决定。
好多事情都是这种情况只不过，若是自己是利益的受益者，自己就察觉不到，若是自己是利益的受害者，就会跳出来大喊大叫。比如说这次老师晋级之争。临近期末考试，需要上报班级的人数，因为每年这个人数都不是固定不变的，因为这个学期总会有学生转进转出，而最终上报的这个人数以什么为准，不同的人当然就有不同的观点，因为人数的出入会影响老师的三率成绩，而教师晋级的时候主要就是看教学成绩如何。所以，利益的双方就这个人数上会产生一些不必要的冲突。其实这很简单，就是拿出一个计算人数的标准就好了，不能强人所难危害对方的利益。之所以会有冲突，双方各执一词，但是实际上更定是有一方的利益是受到损害的。
难做的就是控制自己的情绪，也很难做到处理问题的时候不带感情色彩。
前两天有一个学生找我请假，原因是肚子疼，可能是受凉引起的。早上的时候不请假私自决定不跑早操，时候他来主动找我说明情况，我知道情况后就吵了他几句。当天晚自习的时候，这个学生又来找我请假回家，我一听就明白了肚子肯定不是真的特别疼，真正的目的是不想上早操。他之前有不上操的前科，这一次肯定又是想办法不上操。请假可以，只是规矩是无论何时何地请假就必须要家长接送，不然不准。而这个学生给家长打电话没有打通，要求自己回家，我当然不准，下课的时候，他的家长把电话打到我的手机上，然后我就上这个学生拿着我的手机接电话，他打完电话，把电话随手放到我的书上，当时，我正在和另外一个学生讨论什么问题，当然就没看见，这个时候正好铃声响了，我就拿着书要去另外一个班级上课，没有注意到书上的手机，一拿手机就顺势滑落地上了，虽然说屏幕没有碎，但是当时就是没忍住急了他一顿，有的人就是没心眼。可是吧，你还不能和他一般见识，要不然就会有生不完的气。当然，我也是完全没有必要生气的，若是生气了，若是没有控制自己的情绪是在拿着他的错误惩罚自己。什么时候能够修炼成情绪的主人就好了。
我也能明显的感觉到，就是处理学生的问题的时候是带着偏见的，学习好的学生更容易取得老师的信任，更容易而那些成绩差的学生犯错了，更容易获得皮批评。同样的错误不同的人犯，仅仅由于老师的偏见就能得出不同的处罚方法，有的轻，有的重。很难做到一视同仁。能意识到这一点很重要，意识到之后仍然会做不到，不过这没关系，即使目前做不到，也会对自己的生活产生很大的影响。不如说，之前我总会埋怨父母偏心，可是想想也就明白了，一样都是父母的孩子 ，一样都是手心里的宝，只不过是自己学的不讨人喜欢，即使不讨人喜欢，即使总是犯错，父母的爱并没有因此减少，而小的时候之所以，只是因为我们看到的是事情的表面，没有理解父母的难处，没有考虑父母的立场，父母肯定都是希望我们过的好，过的比谁都好，只不过是可能方法不是很得当。以至于有时候和父母之间产生误解。
