生活的点点滴滴
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作者：史怡琛
上学的道路上，行人们匆匆忙忙，大人们忙碌着每天上班工作，学生们忙碌着每天上学学习。整日的忙碌调快了我的生活的节奏，只有生活节奏才会演奏出生活进行曲。人们只有在忙碌的生活中和学习中找到自身的价值。
到了学校，教室里乱哄哄的，续劲然行色匆匆的走进教室，向所有人说：“白晋薇骑自行车被保安逮住了。”随即是同学们好奇的喊叫声，教室里更加乱糟糟的了，直到智老师走了进来，教室里终于恢复了平静。
智老师了解了情况之后，向我们解释道，国家规定未满十二周岁的人不可骑自行车上学，虽然已经满了十二周岁，但是学校规定任何学生不可以骑自行车上学，如果出现意外学校承担不起，就像最近一架飞机坠毁一样，现在还在搜查，同样的事航空公司也承担不起，学校也是关心同学们的安全问题。说完，老师拿出一本书，专门研究青少年的心理，有青少年期间表现的具体说明。
青少年期间，身体本质上与意识上发展不平衡，还是少年期间就已经有了成年人的意识，就会导致既成熟而又幼稚，就会认为自己就可以独立不需要父母，就像现在自己骑着车上学，不需要父母送，但也觉得自己离不开父母不会独立生活。有时也会觉得自己很勇敢什么都可以，但是在一些公共场合内，面对很多陌生人唯唯诺诺的。
老师说完，我发现这一系列的特点，说得和我一模一样。原先认为学校的做法太死板，小题大做了，但是现在认为学校是为我们着想，为我们的安全问题着想。
中午放学，天空阴沉沉的，飘落着毛毛细雨，行人们一路小跑，用手遮住头发，大部分行人打着雨伞，五颜六色的雨伞，宛如雨中鲜艳的蘑菇，宛如春天争艳的百花。路口边有各种小商小贩的热情的叫卖声，露着笑脸，向客户殷勤地兜揽生意， 用夸张叫卖的方式吸引顾客，真有点“王婆卖瓜，自卖自夸”的味道了。
中午到校，是读书的时间。今天读的章节使我受益匪浅，如何对待朋友，在宋朝神宗时期，王安石提出变法，而司马光则抗议变法，所以朝廷上就有了争议，哲宗即位之后，太后反对变法，就重用一些反对变法的官员，而苏轼就在其中，一年之内就从地方小官升直三品大官。
在这之中苏轼有一篇文章写到“之前的官员们相仿王安石，而现在相仿司马光，我虽然和司马光是朋友，但不会轻易模仿他。”就像对待自己的朋友一样，当他做错事时，要及时劝阻，不能继续犯错，如果劝阻不了，也不能与他同流合污。
第二节课是体育，男同学们想要打篮球，但是计划赶不上变化，因为下雨，所以在室内上体育。同学们心里阴沉沉的，很不高兴，但是老师同意播放电影，看着大屏幕上的搞笑段子同学们捧腹大笑，心里像吃了蜜一样甜。
生活的点点滴滴有的是喜悦，有的是悲伤，有的是在书本中领悟的道理。
【 张子涛读后感】
生活的点点滴滴中掺杂着快乐，伤心与失望，只有这样，生活才能多姿多彩起来，对骑自行车被抓的吃一堑长一智，对想上体育课却不能的失望，以及观看电影的喜悦，生活的点点滴滴还真是丰富啊！
【老师读后感】
每天的生活里都有很多纷繁复杂的事，你能从众多的事件中筛选出自己感兴趣的，表现的是你裁剪生活的能力。这种裁剪并不容易，首先是你的兴趣点，其次还需要你的表现力，而这些你都做到了，恭喜你呀！
