今天在边做家务过程中，听完了李亚敏老师的通识讲座，这是新学员的必修课，也是新入职的老师非常受益的课程。我作为新网师的老学员，我也很想听听。

  一般讲座我粗略的划分了两类，一种是要放下所有事情，全身心投入学习的讲座，重要的，需要随时做笔记的讲座；而另一种就是可以边听边做一些机械性工作的讲座，比如一些号召性、激励性的讲座，不需要做笔记，就是让人受到鼓舞的讲座，我会边做家务边听，边散步边听，但这样听还是不如全情投入，效果会下降很多。

  今天在听讲座的过程中，点燃和唤醒了我内心很多东西。如果能全情投入，我想效果会更好。

  李老师是95年中师毕业后走上工作岗位的，而我是98年中师毕业的。李老师已经辞去公职，但凭着努力，现已是身心自由、财务自由的状态。可以说有名气、有地位、有钱的老师。在听她述说的过程中，了解到她的职业生涯每一步，走得都是那么铿锵有力，疯狂的学习者，用心的生活者，最终到达职业的顶峰。能够有自己的教育产品、是教材的编者、国培专家……我感叹，同样是人，真的是有很大的不同，这都取决于一个生命的生长状态。在李老师这里没有职业的高原期，更没有职业的倦怠期，有的是永不停歇的向更深处漫溯。

  我与李老师的职业生涯相比，可以说是地球到月球的距离。在职业的每个时期没有走好，在人生的几个时段也没有过好，唯一还幸存的是，自己还有十一年的职业生涯，上了四十岁之后，我很怕面对我的年龄，感觉自己怎么一下就老了，而自己什么都拿不出手。今天我勇敢的计算自己的年龄，珍惜自己的时光，不再肆意挥霍。

    现结合李老师的讲座，总结反思自己的成长历程，通过这样的剖析，希望能清晰的知道自己的不足和努力的方向。

首先是规划，年轻有年轻的规划，年长有年长的规划。李老师在讲座中首先抛出的问题是，在你退休的时候，你想听到你的学生对你说什么？孩子长大了，想听到她对你说什么？当父母年老的时候，你想听父母对我们说什么？这是对我们处于社会的几个重要角色的定位。我想听到我的学生对我说：遇见你，是我人生的幸运！我想听到孩子对我说；妈妈，下辈子我还当你的女儿！我想听到父母对我说：女儿，有你真好！我也想在我闭上眼离开这个人世时对自己说：你没有白来这世间走一趟，你这一生活得真精彩。

那么我想听到的这些话，是取决于我做了什么。在工作上，成长自己，合理安排时间学习，检验的阵地就是课堂，就是学生。在陪家人方面，要做到用心。从两个方面对待自己，一是给自己精神营养，二是给自己身体营养，要吃好、睡好、锻炼好身体。

其次是在学习上要及时，绝不拖拉。这一点应该是属于规划中的点。但我特意拿出来陈述，说明它对于我的重要性。去年的新网师学习，没有及时听直播课，没有及时完成作业，每天都处于一种被催着，被赶着的感觉，自己特别累。李老师说，我们在教学中，要让学生保持良好的情绪。同样我们成年人在学习的过程中，也要保持良好的情绪。每天按照清单内容完成，新网师的每次作业都要有条不紊的完成，不要到最后时刻才去做。就像上个星期听了朱自强老师的讲座，当时感觉非常受益，在清单里写下要整理学习笔记，但一直耽搁着，后来干脆就不做了，听课的内容也慢慢的从自己大脑里退去。有时候，就要趁着新鲜感，就马上去做。及时完成作业，及时完成自己每天拟定的内容，及时锻炼身体等等，远离拖拉。

最后，我想来聊聊人和。李老师在职业的不同时期都有高人和贵人相助，她也是一个懂得感恩的人。这一点让我深受启发，我是一个不善于与人交往的人，有困难要不自己扛，要不就放弃，不愿求助于别人，就算别人帮助了自己，也仅仅用“谢谢”两字打发，难怪我的职业生涯越走越窄。每所学校都有高人，办公室也有，如何让这些高人成为自己人生中的贵人，这是需要情商，需要用心的。想起人和，我就感觉脸红，真是老大不小了，一点人情世故都不懂。比如说：我们办公室的实习生，几次帮我解决电脑问题，我只不过说说谢谢，难道我不要送个小礼物吗？去年，年级组的老师帮我磨课，最后，我什么也没做，还认为我是为年级组解难，如果我不上，你们中的谁也要上呢。办公室一位走得近的同事无意中对我说了一句话：感觉我很傲慢。这句话真的是惊醒了我，我要谦虚，多去请教别人，也要适时地伸出援助之手。学校比较大，很少碰到学校领导，以前我还认为这是好事，现在我要主动分享我的想法给领导，让自己和领导这座桥搭建起来。

这是开学的第二周，本周进行了上期的期末考试。下周就开始进入新学期的教学，希望在新学期，学生学得更好，我也成长得更快。