今天我给大家分享的课程是：我该给孩子什么样的真爱。
现在我们一起先来学习一则新闻,大家请看新闻标题：“小学生作文‘我不喜欢妈妈’，老师发到班级群，家长们感动哭了”。
我是一名小学语文老师，教了七年了，最近看到一个学生写的作文"我不喜欢妈妈"，我基本是哭着看完的。我把这篇作文发到了家长群，好多宝妈也都看哭了。
《我不喜欢妈妈》
我不喜欢妈妈，妈妈每次都是在我睡梦中把我吵醒，让我起床，并且给我规定5分钟内把衣服穿好，被子叠好，不然就让我站在墙角背完五首诗才能去吃饭。我不喜欢妈妈，每天做完作业，妈妈都会给我检查，检查合格之后，妈妈还会给我再布置点额外的作业，每天我如果想早点睡觉就得用最快的时间把作业做到最准确。
我不喜欢妈妈，妈妈给我买了好多书和练习题，每天都有各种做不完的作业，看不完的书，根本就没有玩的时间。我不喜欢妈妈，每当周六日妈妈就当我去上个补习班，还要学美术和音乐，感觉一天比上学还累，到了寒暑假每天也照样是各种补习。
我不喜欢妈妈，妈妈每天还要逼着我练习半个小时的书法，还要参加各种书法比赛，有一次我不想学，妈妈直接把我最心爱的玩具给我扔到了垃圾桶里。
我不喜欢妈妈，每天都要给吃好多我不爱吃的蔬菜，如果我不吃，下顿饭就要饿肚子了，所以每次我只能硬着头皮把碗里的饭吃完。我不喜欢妈妈，每次都会和我谈条件，前几天说如果我这次考了班级第一名就带我去北京天安门看升国旗，班里有个同学去过那里，据说太壮观了，我好想去。
如果没有妈妈，就没有现在的我，我不喜欢妈妈，还能喜欢谁呢？
这篇作文结尾直接翻转，充分表达了孩子对妈妈的爱意，想想自己对孩子的要求好比这个家长一样，每个家长都希望自己的孩子能够成为佼佼者，可是又担心孩子不明白自己的良苦用心。
新闻地址：
http://new.qq.com/omn/20180530/20180530A1IV12.html?pgv_ref=aio2015&ptlang=2052
以上是新闻的全部内容。《我不喜欢妈妈》这篇新闻讲述的是一位小学生不喜欢妈妈的七点。最后一点峰回路转：“如果没有妈妈，就没有现在的我，我不喜欢妈妈，还能喜欢谁呢？”，让我们看到了孩子内心的纠结与无奈，有孩子对妈妈的爱，但又不喜欢妈妈的一些行为。
看完了这篇新闻，可以给到我们哪些思考呢？我们一起来分析一下。
一、当前家庭教育的现状
这位小学生举例说明自己“不喜欢”妈妈的点有：叫醒后，5分钟内要把衣服穿好，被子叠好；作业做完，检查合格后，再布置额外的作业；每天都有各种做不完的作业，看不完的书，根本就没有玩的时间；周末、假期被补习班填满空余的时间，感觉比上学还累；练习书法，参加比赛；吃不喜欢的蔬菜；孩子想要什么，妈妈要谈条件，要做到妈妈的要求才会答应。其中占到最大分量的就是学习，以学习学校知识及技能培训为主。
孩子笔下的妈妈的言行应该反映了现代社会大多数家长的现状，大家关注的只有两个字，就是“分数”，我们的教育走向了一个极端。我们都希望孩子变得非常优秀，却不知道教育的目标是什么，不知道到底应该学什么，应该怎样学。
人的一生其实是一个又一个阶段组成的，学习阶段之后，要步入社会阶段，如果前期没有做好储备工作，当孩子步入社会阶段，犹如新生儿一样，需要重新开始。对于此阶段的孩子，ta赢在了起跑线吗？
所以什么是孩子的起跑线，需要我们去思考。
现在越来越多的家庭教育文章会关注到父母自身的成长对孩子的影响，比如《父母的眼界，就是孩子的起跑线》，当父母看不清社会的发展状态时，孩子和家长都是跟不上时代发展的步伐的。
二、教育中的系统性与根本性
社会在发展，我们不能沿用以前的一套面对孩子的成长，用几十年前的教育方式来教育我们的孩子。
我出生在农村，为了跳出农门，改变自己的命运，除了读书一条路外，别无选择。
我们的孩子出生在新时代，接受信息比我们更广泛，在我们这代身上看不到自强不息的精神，因为ta看到的是父母回家后躺在沙发上看电视或玩手机，没有给到ta很好的身教榜样，没有精神的滋养，当孩子在未来人生路途上遇到问题时，缺乏精神的指引，就会导致问题的出现。
所以，教育不是片面的，不是只有学习成绩好就可以了。
什么是真正的教育，我们要先看一下盖房子：第一步是打地基，第二步是做结构，第三步是进行装修。我们都知道，只有地基打牢了和结构做好了，才有装修的必要，否则一切都是枉然。
现在的教育大多停留在装修层面，比如唱歌、跳舞、画画、弹琴、学英语等，而忽略了做人的基础教育“孝悌忠信礼义廉耻”道德的培养和做结构。
同样都是人，但人与人之间的差别还是很大的，因为每个人的基础，也就是人生的地基不一样，还有结构不一样，结构有如修建房子过程中所需要的钢筋，这两者的不同，势必会造成不同层次的人。
所以基础、结构、装修教育三者要并驾齐驱，这就是教育中的系统性。
1988年，一批诺贝尔奖得主在巴黎开会时提出：“人类如果要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，去孔子那里寻找智慧”。
这句话就给我们指明了学习的根本性，学习2500年前的内容，也就是告诉我们要学习孔子所学习的东西，而不是学孔子之后及弟子们所弄出来的东西。
正所谓根深才能叶茂，我们要回归源头，找到学习中的根本，从“人更三圣、世历三古”的文化之源、智慧之海《易经》中汲取智慧。
《易经》蒙卦告诉我们教育的目标是蒙以养正，而不是规正。
上面的新闻中，从孩子的控诉中可以看出妈妈对ta的规很多，比如5分钟之内要穿好衣服、叠好被子，否则就要背诗5首后才能吃饭。孩子在这样的氛围下，会爱上学习吗？
想要去天安门看升国旗，必须要考到班级第一名，我想问孩子学习的内动力哪里来？ta到底是为谁读书呢？试想这些条件不足以激发孩子兴趣的时候，作为父母又该如何面对？
孩子的时间和精力是固定资本，用完了，就没了。
孩子的一生很长，要懂得潜龙勿用，也要懂得细水长流，不要短时间耗散太多，对孩子的未来成长无益。
家庭教育、学校教育、社会教育组成了孩子的教育，其中，家庭教育是重中之重，有效弥补学校教育是阶段性教育、注重技能教育的不足，共同为孩子的未来贡献力量。
育心平台的家人们都是因为孩子教育结缘，在这里的学习，才知道，只有家长修正完善了自己，才能更好地引领孩子走向美好的明天，“父母好好学习，孩子天天向上” 的理念，让我们将眼光投注在自己身上，而不是孩子身上。
每天半小时的亲子共学国学经典，既融洽了亲子感情，又让彼此有了共同语言，家庭氛围更和谐，是亲子共同学习、共同成长。
而不是如很多家庭一样的只将力气使在孩子身上，忘记了作为父母对孩子最好的教育就是父母不断地成长，做好身教的榜样作用。作为社会主流的，新闻中的这位妈妈，虽然非常重视教育，但是她真的明白什么是教育吗？
她们的钱花了，时间花了，精力花了，但是，恐怕孩子内心，却有一股怨恨在心头。
即使他们如此努力，如此用心，孩子将来是否成才，是否幸福，完全都是不确定的，全部都是盲人瞎马，乱打乱撞而已。
在育心，我们的学经班中，孩子们学习成长，是多么快乐，多么幸福的事情：
即使我们带着孩子去10公里，几十公里的大地游学，看上去如此的艰苦，有几个孩子会不喜欢呢？
包括我们的经典水平考核，背诵经典，在我们这里，都变得好玩而有趣，都会成为孩子们期待的节目，最重要的，不是喜欢不喜欢，高兴不高兴，而我们系统学经，打下坚实的基础，我们非常清楚，我们的孩子，一定会成才，必然会优秀。
这份坚持，这份执着，这种自信，同在育心平台中的学习，在国学经典的学习中慢慢地建立起来了。
像上周我们带着孩子们去博物馆参观伊利文化体验漳州传统刺绣，孩子们不仅长了见识，了解了伊利文化，还亲自体验了漳州传统刺绣，家长和孩子都非常开心，收获多多。
每天半小时的亲子学习，既融洽了亲子感情，又让彼此有了共同语言，家庭氛围更和谐，是亲子共同学习、共同成长。
通过3-5年的有计划，系统的学习，为孩子的一生打下牢固的基础。
这才是一种有效的陪伴，一份有助于孩子成长的爱，一份真正的爱。您说是吗？！
好了，今天的课程分享就到此结束，欢迎大家课后分享自己的学习心得，让我们努力加油，不负作为家长的称号。祝大家学习愉快！
