随着时代的发展，我们的教育也变了样。
曾经童年的自己可以无忧无虑的生活着，很自由，很快乐，很童真，没有烦恼；接下来我开始每一个人都经历的求学生涯的征程，从小学到初中，从初中到高中，从高中到大学，如今我已是一名大学生，回顾昨日，更多的不是快乐，而是痛苦；一直以来我身上背负重担太大，这些年的学习生涯，我一直很压抑，脑子里只记得我要为父母争光，让他们过的好的生活，可是我却忘了自己想要的，我忘记了我的兴趣爱好，一心扑在学习上，如僵尸一般的活着。我清晰的记得那年高三的生活，我拼命的努力去学习，每天起的很早，但是我的效率依然很低，我不会总结，不会做笔记，不会安排时间，只是一味的学习，那时的我痛苦极了，我的生活充满了绝望。
也许是从高二那年，我患上了抑郁症，对我的学习产生了很大的影响，高三那年因为不断的头痛回家学习，在高考的前几日才回学校，我的理想是考一个比较好的大学，却在高三那年被压力所击破，考了一般的二本院校。
到了大学之后，受到老师的影响，我迫切想要改变这种教学模式（学生被动听课，老师是课堂的主体），学习不是痛苦的，而应该是快乐的，但是这么多年学习带给我的不是快乐，而是压抑，试问我们的教育为何发展到这样？
我学的是教育学专业（师范类的），前几周我们专业去市区小学实习，给我带来了很深刻的感受。那里的小学对学生要求极为严格，学生从小都承受来自家长和老师的压力；当孩子犯错了的时候，老师的批评极为严厉，言辞过激，有些孩子现在已经出现恨老师的倾向……；这不应该是我们想象中的教育。
对比中西方教育，有很大的差别，西方的孩子学习的初衷是兴趣爱好，追求自我的成长，我们国家的孩子学习的初衷是挣钱，满足父母的期待。说到这里，我的心里顿时有点伤心，曾经我那么努力学习，不敢玩，玩对我来说是一种极大的奢侈，不是父母对我的高要求，而是内心的压迫——老师要好的成绩，学校要升学率，成为父母所期待的好学生，从初中到高中，我活得都不快乐，我玩也没玩好，学也没学好，还患上了轻微的压抑症，没考到理想的大学；我所遗憾的是我的兴趣爱好一直没好好发展，我喜欢画画，人物素描，想学设计，但是一直藏在心里，没有更好的发展，但到了大学，我会尽力去做自己想做的事，不留遗憾，做快乐的自己。
如果将来我成为了一名老师，我想把学习知识变成他们最喜欢的事，把课堂变成他们展示自己的舞台，我想把发展他们学业的同时，也发展他们的兴趣爱好，做最好的自己，——快乐、开心、努力，充满创造力，或许我现在说这些有些为时过早，但是我会努力让它实现，让现在的孩子活的更开心，更快乐。
现在农村的孩子辍学打工的，不计其数，当询问原因的时候，他们说：“学习好无聊，没意思，学不会，还不如打工自己挣点钱”，城里的孩子也很难过，为什么呢？他们说：“我好痛苦，家长给我报的培训班好多，每天好累，没玩的时间”，现在有很多农村的孩子父母经常说，上学有啥用，还没不上学的，出去打工的人挣的多；不让学的，男生出去打工，女生早早的嫁人，这就是一种教育的悲哀，，这种问题在我们身边时刻发生着，虽然我不能用更好的专业术语来回答，但我想说的是，上学的人，和不上学的，差别是很大的，至少修养放那的。
凡事应追随本心，尽力而为，喜欢做的就放手去做，不要给自己太大的压力，让自己全身心的投入要做的事，随着年龄的增长，我们的学问在进一步的加深，更要把握你人生的航向，做任何事，都要做自己最喜欢的；当问及你为什么喜欢这份职业的时候？你回答的不应该是我是我为了满足父母的期待、为了发财挣大钱，而是我发自内心的喜欢这份工作，不是他人强求。我经常问自己快乐么？而我总是犹豫，或许我不快乐，曾经的日子虽贫穷，但很快乐，如今日子虽富裕，但却跟忧郁。
希望现在上学的孩子都快乐的学习，跟随自己的心，努力做好自己，无论是在高压力的学习，还是在快节奏的生活，都可以变得快乐，自然生活也会变得更幸福。少些忧郁，多些幸福。
