立规则带读反思

案例:客厅的公共区域划给儿子,他需要对这块的干净整洁负责,儿子每天在客厅看一小时的电视,看电视期间可以把沙发周围弄乱,但是看完之后需要恢复整洁(这里的整洁,我们之前示范过需要这样达到这样的效果)。

昨天老公说:这块区域是他打扫的,儿子警觉的问那我今天电视还可以看吗?我毫无考虑的说:不可以(不是你收拾的你,你不可以看)我当时就感受是:生气,(错误逻辑是:你负责的就应该你自己做),儿子一直追问那到底今晚可以看电视吗?我问了事情了发生。儿子回答他在写作业,没时间打扫,所以他请爸爸帮忙打扫了。当时我被儿子的话给提醒了,回看自己立规则的初心是为了协助孩子保护孩子,可是在执行中怎么变成这样了呢?

这里有我的台:自己的事情必须自己完成

划界限爸爸愿意帮忙那是爸爸的事情。我把对老公的气转儿子身上了,我讨厌老公帮他收拾完,他总是这样帮了忙之后又来彰显自己,用这样的方式来表达他的爱。其实他也想在儿子哪里有一个好人形象。

不敢维护规则,心太软,心太好,替孩子考虑太多,这是溺爱而不是真爱。

原来我们规则立不住都是为了在孩子心中有一个“好人”形象,原来我们都想得到孩子的认可。

理清楚了,就知道自己该怎么做了。

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