今天在知乎上看到一个这个问题，说“经常能在网上看到有博主发的在孩子上幼儿园之前出去环游中国，给孩子增长见识，那么普通家庭怎么样才算让孩子见过世面呢？”
排在第一位的高赞回答，认为题主描述的“见世面”实质上其实就是富人才玩得起的游戏，是内卷。最终结果将是迷失了教育的真正目的，最终还难逃做韭菜的命运。
我很赞同作者的观点，但似乎隐隐觉得有些用力过猛。我们没必要羡慕富人的见世面，也没必要仇视嘛。所以，我尝试着谈谈我对这个问题的看法。
首先，在讨论见过世面之前，我们先看看什么是世面？
根据百度百科，解释如下：
世面，拼音shì miàn，汉语词语，释义：1、指形形色色的社会情况。2、指社会。3、面子。
由上可知，所谓世面就是这个世界、这个社会的面貌。那么见识世面，也没那么玄虚或高大上，实际上也就是你多角度去看看这个社会的各个面，仅此而已。
所以，你看，见世面不是看景点，更不是看门票昂贵或国外的景点。见世面不能说与金钱无关，但金钱绝不是必需条件。
没钱有没钱见世面的方法，比如你让孩子深刻了解了劳苦大众的真实生活和情感如何，了解了人面对不那么如意的经济状况时是如何乐观向上的等等。当然，有钱也有有钱的见世面方法。比如，你带孩子去看更多风景，游历更多国家开开眼界等等。
但是，这两种谈不上孰优孰劣。因为，本质上来讲只是两种不同的见世面的方式：一个是深度，一个是广度。但最终能否从这两个维度汲取营养成长的，最终还是看孩子自己，毕竟内因决定外因。
回到问题本身，普通家长确实没必要因为不能以富人的方式让孩子见世面而太过焦虑。尤其是身处现在这个互联网时代。没钱实地看的，咱花点儿时间网上给孩子找找资源，一样不耽误事儿啊。
所以，在我看来，让孩子见世面最关键的不是带孩子去哪儿、做什么，而是家长得花心思去想，如何利用自己现有资源让孩子从深度和广度两个方向多去了解这个社会，然后引导孩子基于其对社会的了解形成正确的三观和一些好的品质，以便其日后可以更好的和这个社会、这个世界融合。
此时，突然想起之前很喜欢的一位儿童文学作家林良老爷爷在回忆其父亲的文章中描述过的一些场景。
比如，虽家境殷实，但其父亲坚持让其三个子女在上学之余，再各自学习一样谋生的技能。最终，林良学习了修钟表，弟弟学习了刻章，妹妹学习了织毛衣。三人都由最初的不解甚至反感慢慢被吸引，甚至观察到了自己平时不可能了解的社会。
又比如，每周末其父亲会花一天时间坚持带孩子们徒步到近郊的地方去，大吃一顿然后返回。途中任孩子们多喊苦叫累，也不能放弃。
我常常想，林良后来可以熬过家庭的变故，可以对寻常生活有那么细致入微的观察和不同寻常的感受，或许也是得了其父亲带他“见世面”的方式。
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