一个人，只有懂得自我教育，才会进行自我深度认知，才会养成好的素养。我们经常带给学生的"教育"是由外向内施加力量，让人的内心发生化学反应的;而"自我教育"是自己在心上功夫，由内向外进行改变的。我们学校教师所教的那么多功课，举行的那么多活动，就是让学生学会学习，懂得自律，养成良好的学习习惯和生活习惯。然而若学生一直处于受教育的阶段，而无法自我教育，他是无法成为一个自律，自我意识，自我尊严，自我道德的人。
情感如果没有参与到认识过程之中，那么教育者所解释的真理，是不会被少年接受的;这样，教育就不能成为一种自我教育，因而也就不能算是真正的教育。
关心别人，这是自我教育的一种最好的方式。一个人希望在别人身上确立善的愿望越深切，他就能越多地看到、认识和感觉到自己身上的好和坏。少年与其他人的友谊要始于奉献自己的精神财富，对人的需求产生于这样一种愿望，即在作出自己的贡献的同时在别人身上找到自己快乐的源泉。
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素，自尊心、自我尊重感、上进心…….小孩在发现自己周围的美，并对这些美而感到非常兴奋、赞叹的时候，这宛如在照镜子，会观察到人的美。孩子对美的这种感受越早，对美的惊奇越精细，他的自尊感就越高。也越能实现自我教育。
