第九天（5月18日）
接着昨天阅读的章节，继续学习阅读其它类型书籍的阅读方法与规则。
如何阅读历史书
几乎每种书籍类型，在章节开篇作者都会以定义的形式加以说明，接着讲述这种书的一些特点，最后结合具体书籍讲解阅读的规则，同时针对这类书包含的特殊类型阐述阅读方法。
关于历史书作者从狭义与广义两个角度阐述了“历史”的含义。狭义角度是指限制在针对过去某段时期、某个事件或一连串的事件，来进行基本上属于叙事风格，多少比较正式的描述。广义角度强调历史的基本是叙事的，所谓的事指的就是“故事”。历史书籍里面的史实是难以捉摸的，要想了解一段时期发生的故事，必须多看一些相关的论著，阅读一种以上的历史书。阅读时，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么会有如此这般行为的原因。依据作者的阐述，我的理解是阅读历史书的目的主要是借助历史反思现在，借鉴前人经验与教训，影响我们的思想，指导我们的行为。
在历史书籍中，传记与自传是比较常见的类型，作者把传记分为定案本、授权本，以及介于两种之间的传记。定案本是对一个人的一生作详尽完整的学术性报告，而授权是指由朋友或亲人负责撰写的传记。阅读传记与自传时，我们应该关注的是自己能从中得到怎样的启发，以此来指引我们的生活。
关于阅读当前的事件和文摘作者给我们提出了警告：一定要擦亮眼睛。因为这类事件真假难辨。
如何阅读科学与数学
我从未接触过那些科学家与数学家的书籍，作者所举的事例，我也是读得云里雾里，好多专用语言，自己都无法理解。我想对于像我这种只读过《十万个为什么》的人来说，很难掌握如此专业性极强的书籍的阅读方法。作者推荐了牛顿的《自然哲学的数学原理》这本书，并指出运用前面讲过的阅读论说性作品的规则进行阅读就非常适用。同时，面对阅读中出现的困难，作者建议自己亲身体验，可以亲眼观看实验过程、观察与操作书中所提到的实验仪器、去博物馆观察标本与模型，从中获得特殊的经验，来读懂这类书籍。
关于数学问题，作者提出：数学其实是一种语言，我们可以像学习自己的语言一样学习它。学习如何说话，学习如何阅读。关于科学作品中的数学问题。作者提出：第一，你至少可以把一些比你想象的基础程度的数学读得更明白。可以跳着略读。第二，如果你阅读数学书的企图是要了解数学本身，当然你要读数学，从头读到尾——手上还要拿枝笔，这会比阅读任何其他书还需要在书页空白处写些笔记。
如何阅读哲学书
哲学家善于解答人类存在的各种问题，包括自然、认知、理论、规范等很多方面。哲学就是一种思考，别无他物，但它并不是脱离现实的思考。哲学家们的思维极为缜密，能更深刻地思考问题。哲学的方法只有思考一种，但论述的风格却很多样，作者例举了五种：哲学对话、哲学论文或散文、面对异议、哲学系统化、格言形式。阅读哲学书最重要的就是要发现问题，或是找到书中想要回答的问题。在哲学里一个行为的背后都在阐明一个观点，这种隐藏的假设没有一定的阅读理解能力和丰富知识的人是无法读懂的。
哲学所询问的不只是现象之间的联系，更要追寻潜藏在其中的最终原因与条件。所以读者要花力气找出作者的词义与基本主旨，同时要厘清自己的思绪。
关于神学与“经书”的阅读，对于没有信仰的人，阅读是很困难的。虽然我是一个没有任何宗教信仰的人，但关于圣经里的故事，我曾经陪伴亲人去教堂，听讲经的人讲过，感觉特别有仪式感，很神圣。
如何阅读社会科学
什么是社会科学？作者参照大学里的课程安排，提出社会科学包括人类学、经济学、政治学与社会学。阅读社会科学作品既感到容易，又存在难度，因为社会科学中的一些专业用语都是我们比较熟悉的，但这个领域中的作品是混杂的，很难回答阅读一本书必须提出的四个问题：这是一本什么样的书？这本书是由哪些要素组成的？这本书说得有道理吗？这与我何干？
所以作者提出，分析阅读的规则并不适用于这一类书的阅读情况。这为阅读的第四层：主题阅读的讨论做好了准备。
