语文教师承担着不仅仅教会学生知识，而且要帮助学生建构精神家园的重任。因为一个人毕其一生，除了建构物质家园，还要建构精神家园。人之所以成其为人，就在于它有精神上的追求，有向善的良知，向美的情怀，象征的思。有超乎与现实功利之上的道德理想信念，有对人自身的精神抚慰，终极关怀以及自我实现的需求。人们为此不避辛劳，殚精竭虑，鞠躬尽瘁，死而后已。目的就是要为自己建造一个精神生活的寓所。唯有精神的家，才是人类真正的归宿。因此，作为孩子们语文学习的引领者，我们要重视儿童精神家园的建设。这种建设不是架空的喊口号，而是要借助言语活动进行。因为人类的一切精神财富，人类的思想与情感，智慧与文明，知识与能力，都要借助语言得以传承与表达。海德格尔说：“语言是存在的家，在其家中住着人”。因此，语文教学要让孩子们成为家的主人，要追求语言与精神的同构共生。
2021年11月11日
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