任教三年了，从中职两年到现在，真正上课也就是两年半左右，最近忙碌的公开课试讲比赛让我受益匪浅，感谢学校安排。
起初得知自己周二公开课周五试讲比赛时，我内心是开心的，为什么呢，因为都在一起，我就选一篇文章就好了，同一篇文章也更好修正不足，的确那个下午的公开课让我找到需要整改的进步空间还是很大，接受不足，思考弥补的措施，会让自己走得更好。
下午15时37分开始便轮到我试讲，我马不停蹄从家里赶到学校，中午在带娃的同时演练了一次，自己感觉踏实多了，果然就是找应试感觉很重要，到我上场，我并没有那么紧张了这次。想着“台下就是我的孩子们” 我马上思路清晰，讲课也有了逻辑 ，不自觉就丢了口头禅，比较顺利的串接了整个内容，用时11分25秒，完成自己预想时间。最后一刻，我，没有放弃，对，就是当时面试那种坚持一直鼓励自己，去面对永远比逃避现实更勇敢。感谢今天的自己，也谢谢我的宝宝。
另外也发现自己课上的不足，这次没有绝望，反而有了开心。承认自己的不足，敢于面对它，课堂引导学生去思考，真的远比自己灌给他们知识更好，引导可以从教学设计问题入手，也可以从教学模式开启，自己去拿远比送出去更愉快。不论是自己还是孩子们，都更愿意听那些有趣的，丰富的，灵动的知识。而且发现适当放慢教学速度，慢镜头式去反思自己讲的课，原来自己也会发现学生在听课时的倦怠感。也会不自觉笑话自己怎么能这么讲故事。
对于写人记事这一类记叙文，我明白了寻情感的重要性，感人心者，莫先乎情，事件是明线，情感是暗线，理清楚文章中四次背影，四次落泪，以“我”怀念“父亲”，“父亲”牵挂“我”为串起整篇文章的感情线，以情感打动人，而煽情这一块功夫就要做好，其实找到情感共鸣点非常重要。
另外一定要自己去理解教材，钻研教材，越究越有意思。网上好看的ppt有万千，得自己心意的只取一瓢，计算机二级证不是白拿的，还要捡起落下的办公软件制作课件能力。
学习路上，永远要饱满热情，不忘初心，相信自己，踏踏实实去做，总是会达成所愿。
