学生冲突与学生欺凌在目的上存在本质差异，具体区别如下：
一、学生冲突的目的
解决具体矛盾：通常由偶发分歧或认知差异引发，表现为短期对抗，目的是表达不满或寻求问题解决。
双向性：冲突双方力量相对均衡，行为具有即时性，事后可能和解。
无长期伤害意图：情绪化行为居多，不带有蓄意恶意。
二、学生欺凌的目的
蓄意支配或侮辱：通过权力不对等（如以大欺小、以多欺少）实现控制欲或满足扭曲心理需求。
持续性伤害：行为重复发生，旨在造成受害者长期身心痛苦。
单向性：被欺凌方被动承受，无对等反击能力。
核心对比
动机：冲突源于矛盾解决，欺凌源于恶意支配。
持续性：冲突为短期，欺凌为长期。
力量关系：冲突双方平等，欺凌存在明显强弱对比。
