最近总感觉自己好像很努力的在倒着走！不知什么原因，努力的想要让自己，让课堂更加丰富起来，但事实却不尽人意。
分数与除法这一课在书上一共设有三个环节，通过简单的解决问题让孩子们明白除法算式可以用分数来表示，反之分数也可以用除法算式表示，课堂上我并没有凸显出后者。通过第一个环节的学习发现提升出用字母来表示它们的关系，这一点孩子们做的挺好，也没有多浪费时间。在最后一个环节带分数与假分数的互换环节浪费了不少时间。学生对于两者之间的关系似懂非懂，总是找不出它们之间的联系。在几位同学站起来发表意见之后，都是一头雾水，不明白如何下手转化，其实这是前一个环节的拓展，但因为我并没有引导孩子们把分数改写为除法算式，更没有给出他们一些特例，分子是分母的倍数的分数进行转化，所以他们无从下手，不懂得如何去思考！这一点完全是自己备课的失误！
晚上看着这三个孩子的作业，顿时我好像明白了整数在这一课的重要性，想想自己昨晚备课时候的迷茫，一直在想整数与假分数的互换放在哪个环节比较好，最后直接被删除了！一个至关重要的知识就这样被我忽略了。心里对自己很不满意。似乎三四年前的自己都不会犯这样的低级错误吧！
最近一直都有这样的感觉，该如何真正做好准备去上一节课，没有一次让我觉得满意的课堂，不是时间安排问题，就是没有拓展联系，总是这样一直恶性循环着。该如何改变这种状态呢，好像有一种力量把我包裹着，让我没机会喘气似的。
这个行业容不得半点含糊，需要为孩子们负责，也要为自己负责。在十二月的第一天我也许个心愿，希望自己能快速调整过来，乐观积极的勇敢的面对工作，好好生活！加油！！
