疫情过后，学校陆陆续续的开始分批安排各个年级复学了，家长都欢呼了，称“神兽回笼了”，终于可以结束既要当家长又要当老师的黑暗考验。但是，我想说的是，结束了一个考验，还会有更黑暗的考验等着我们，不要高兴得太早了！
或许你会问：为什么？！难道你不觉得孩子做作业或辅导孩子做作业，不是更黑暗吗？！
在去年年底，抖音上频频有很多爸爸辅导作业的视频流出，火了多少朋友圈。视频里，爸爸是各种哭笑无奈，孩子却全都一脸无辜和委屈。
而家长辅导孩子做作业时发火的主要原因之一就是做作业磨蹭。那么，孩子做作业磨蹭，家长到底该如何应对呢？
“孩子作文写好了，让他抄写到作文本上，从晚上七点一直催到七点半，可把孩子作文本拿过来一看，还是就写了个开头。”
“叫他去做作业，过了半个小时，去看他作业做的怎么样了，结果作业都拿出来，写作业的时候，不是拿着橡皮在玩就是一直换笔，就没有磨蹭的时候”
许多孩子似乎被“拖延症”缠身，无法摆脱，父母们为此也是操碎了心。不过面对做作业磨蹭，做事情拖拉这种事情的时候，真不能全寄希望于让孩子自己观念的转变。更多需要父母的帮助。
首先要分清孩子磨蹭的原因，对症下药方法才有效。在溺爱型家庭成长的孩子容易磨蹭，家长包办过多，孩子独力做事的能力差，做作业自然磨蹭。还有的家长在老师布置的作业外，又加了其他任务，孩子没有盼头，当然磨蹭。最后孩子养成了磨蹭的习惯，自然而然，做任何事情都快不了。
然后，跟孩子立规矩，没有规矩不成方圆。可以限定孩子的学习时间。小学生每天的作业一般需用1个小时，双休日略多。事先与孩子商量好作业时间、中间休息的时间，然后按规定进行。这样做使孩子具有一定的紧迫感，抓紧注意力，最终使学习效率得以提升。
还要保持良好的环境。孩子的书桌上尽量不放平日他最喜欢感兴趣的非学习用品，以免分心。既然有了规定，家长可不必陪读或监督，可以自行做事。但家中不要有过多的噪音，如搓麻将、看肥皂剧等，要给孩子提供相对安静的学习环境。
严格检察和督促。在孩子尚不能自觉学习时，家长要严格检查，发现问题后和蔼但坚决的与孩子交流。检查的内容有两个方面：一看是否按规定时间完成作业，二看作业的质量如何。让孩子明白按时与保质、保量是一致的。
奖惩分明。当孩子按规定去做并取得初步成效时，家长必须及时给予肯定和奖励。这种奖励应以精神奖励为主，也可以辅之以必要的物质奖励。当孩子没有按规定去做时则必须给以相应的惩罚。
共同遵守规矩。明智的家长要与孩子一直共同遵守规定，把孩子自己的时间还给他们，让他们做完作业后自主安排自己的时间，否则，如果家长在孩子做完作业后持续给孩子加码，孩子肯定想“我还不如慢点做呢”，如此下去，孩子磨蹭习惯将越严重。
有一种孩子，表面看是学习磨蹭，实际是他对自己的作业要求比较完美，总在改。但这不是磨蹭，这是细心，是高标准。家长在批评孩子前，要区别究竟是磨蹭还是高标准，不要乱贴标签。
孩子们试图逃避一些不确定的，枯燥的，可能会失败的任务，是很正常的事情。单单是靠着孩子们自己的自制力是肯定难以克服的，我们与其骂他，跟着干着急，不如教会孩子如何去解决问题，超越自己。
家长要创造条件，使孩子有反复锻炼、实践的机会，坚持不懈的、有意识的进行培养，才能养成孩子良好的学习习惯。
