《语文课程标准》明确指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该大力提倡。”它是课程改革发展的必然产物，是培养学生创新能力、实践能力以及良好的个性品质的重要途径。
为了提升我班同学们的语文综合实践能力，我决定借传统佳节端午节来临的之际，在端午节前一周的晚自习举行一次“快乐话端午”的实践活动。还有一个小想法，也想通过这个活动，给在最后一段期末复习的同学们以鼓劲。
本次活动的准备有两个阶段：一、提前一周布置一期有关端午节的手抄报活动;二、举行一次端午节的综合实践活动课。活动原则采用了以自由结合的小组为单位，实行组长负责制。本班共九个学习小组，通过民主投票产生最后的决胜者，作为本次活动的主持人。
在实施过程中，经过层层筛选，最终王景瑄一组荣获了最后活动的主持权。作为第四小组的小组长，王景暄很用心，亲自率领本小组同学，几次易稿，几次课下彩排。功夫不负有心人，他们的付出也确确实实给我们班同学带来了一场精彩的端午文化盛宴。
在这堂综合实践活动课上，他们首先带着大家一起走进端午节的由来，接着回顾了端午习俗，唱出了端午文化（诗歌）的赞歌，最后一步步上升到精神层面，青少年该如何继承和发扬我们的传统文化上。
四位小主持的幽默风趣，图片内容的生动，色彩的鲜艳夺目，同学们的积极参与，让这堂课洋溢着灵动之美。它犹如一幅美丽的画卷，镌刻在每一位同学的记忆深处。
