王老师课堂实录

杨老师告诉我第一节去听课，王老师来讲课了，这难得的机会，可得赶紧去，把本来正答着的题放下，三步并作两步赶到四年级一班教室。我记得上学期王老师就来过，可惜那两天我咳嗽得厉害，没有去听。为此还惋惜了好一阵。

还没有到上课时间，王老师却早已开始了。讲花婆婆的绘本故事。

我去的时候，王老师正在讲鲁冰花，这是一种能让世界变得更美的花。

爱丽丝答应爷爷三件事，一是去远方旅游，二是等以后老了在海边居住，三是做一件让世界变得更美好的事。

王老师问孩子们知道什么是让世界变得更美的事吗？

孩子们有的说种花和一些绿色的植物，有的说保护好环境，有的说不踩花坪，有的说为祖国付出一点。

王老师又问，为祖国付出什么?循循善诱，层层深入启发学生，促使学生开动脑筋进行思考。

有的学生回答说小的时候好好学习。

那么长大后呢？假如你是一个老师，你是怎么做的？

这些问题也叩击着我的心。

后来卢菲丝，也就是爱丽丝，去远方旅游了，去过了很多地方。去远方看看，感受那多姿多彩的外面的世界，也是我的愿望。可惜兜里没钱，又没时间，不能横行于这个世界。等有时间了，一定要去穷游一番。

完成了第一件事，开始做第二件事，找个海边住下来。

然后又问学生住在海边的感觉怎么样？

学生的回答五花八门，很舒服，很开心，和着淡淡的海水味看太阳从海里升起，再落下去。多美好的画面！这也是我的愿望，等条件允许了，在海边找个房子住，天天看海浪翻腾观海鸥飞翔听海涛阵阵，踩着软软的沙滩，或者干脆躺着，再配上那首海风他轻轻地吹海浪他轻轻地摇……

光想想就美得冒泡了。

我以后一定要实现了这个愿望。

卢菲丝收获了很多朋友，看到过很多美丽的风景，克服了重重危险，经历过很多有趣的事，还骑过骆驼，还被摔伤了。

也去过好多地方旅游了，也在海边居住了，那么做什么事情才能让这个世界更美好呢？

去年撒下的鲁冰花种子长大了，开了黄色粉色紫色的花。这个世界有了这些盛开的花，变得更美了，原来种花就是可以让这个世界变美的一件事啊！

于是她不停播撒种子，每年都让目及之处长出来美丽的花。卢菲丝慢慢变老了，大家都叫她“花婆婆”。

正好，我也非常喜欢花，有朋友叫我"花痴"。以前在门前也开辟了小花园，小菜园。花开的时候确实令人心情愉悦，却没有把花的种子撒播开来，让花开遍。

花婆婆还会讲故事。猜猜她会讲什么故事?

学生又引起新一轮的开动脑筋思考，诉说。

花婆婆是如何实现她的愿望的?光埋下愿望的种子行不行？光有承诺行不行？

不行，得有具体行动。

对，埋下愿望种子，让愿望成长，最后愿望才能得以实现。

你有一个像花婆婆这样的愿望吗？

对于我们的教室，对于这个世界，意味着什么？

王老师一步一步把问题深入，激发学生进行深度思考。

只要我们愿意，我们都可以是美的化身，爱的使者，让周围的人因为你的存在而更美好。

是否只有长大以后才能做花婆婆呢？王老师又抛出一个问题。因为你的存在让这世界更美好，从现在开始，能做些什么事呢？

学生们又开始了新一轮的探索，现在也可以爱护环境……

王老师说，我们还不知道将来会做什么样的事，只要我们心中有爱，己立立人，己达达人。

我们要想到更多的人，让更多的人因你的存在而更快乐。

六年以后，十二年以后，我们会长大，要做美好的人，做让这个世界更美好的事，点缀这个世界。

在我们身边，在我们的教室里，有没有这样的人，这样的“花婆婆”让我们的教室变得更美的人呢？

学生们说:有，值日生。清洁工。

那么，在我们的学校，谁是这样的人呢？

我们的校长，兼顾着一切，为了把学校变得更美而努力着。

王老师一步一步把问题从课堂引到实际生活中，把知识、情感、课内课外、行为习惯融会贯通，像一颗颗小石子投入到河心激起层层涟漪，激荡着学生的心。

相信这个班的学生心中也种下了美好的种子，以后生根发芽，开出美丽的花。听君一席话，胜读十年书，我的收获就特别大，更别说这些孩子了！个个都听得特别认真！这个班的孩子真荣幸！

王老师又展示了每隔一定时间就到社区给孩子们讲故事的老师，还有爱迪生、莫言等名人的图片，告诉孩子们有这么多“花婆婆”，这么多让世界变得更美好的人。

最后，王老师总结:只有愿望还不够，只有承诺还不够，要有具体的行动，等我们老了，才会对自己说:我做了一件让这世界变得更美好的事！

王老师也是“花婆婆”，最初我以为“花婆婆”是指年轻的婆婆，现在我觉得她就是那个撒播美的种子，让我们这个世界变得更美好的人！这么多年，不遗余力，推进新教育，带动了多少人！改变了多少人！多少人为之受益！

希望王老师撒播的种子生根发芽茁壮成长遍地开花！