1.今天遇到了什么问题？

每一个问题背后，都藏着机会。

今天的反思，我开始写的时候，心是痛的。有点无力书写的感觉。特别要感谢塞北熊妹妹的看见，她不仅看了我的文，还写了长长一篇文发给我，看完我心是痛的。我像个刽子手，一步一步把自己的孩子推向自己曾经有过的深渊。

当儿子昨天反思，在他的小舅来这里玩的时候，他也会吵他，其实就是我吵儿子的模式。儿子在讲的时候说心疼伟伟，那一刻我的心很痛。这就是模式的转移。儿子的愤怒要发泄，我教给儿子的人际沟通模式，儿子会转嫁到别人身上。我想要这种轮回吗？我不想。

我一直在回忆，小时候被谁吵得这么凶。父亲吗?还是母亲？抑或者是外婆？我竟然不记得了。也就是说，我把这些记忆屏蔽了。我试图回忆，却找不到答案。可是，看到我现在对待儿子的模式，不得不说，我当年遭受的并不比儿子差到哪里。

我想起有次辅导弟弟学数学，弟弟小，学着吃力很正常。我竟然大发雷霆，甚至摔坏弟弟的碗，父亲从我们身边走过，竟然保持了沉默。那一刻，我是有报复心理的，我似乎就是让父亲看看，我是怎么发火的。那是怎么复杂的一种心情呢?

泪流满脸，内心怜悯小时候被我骂的弟弟，怜悯被我吵的儿子，怜悯被儿子吵的伟伟。其实，我在怜悯曾经受过伤的那个自己。

儿子在回答一些问题时，因为畏惧我，有时不敢讲，有些时候表现得不自信，就是因为怕被我指责。这一切我身上存在的致命问题，我一样一样传给了儿子。

庆幸的是，今年我发现了自己的问题；庆幸的是，今年我开始尝试改变，我一直在努力尝试改变。改变的过程很难，但有什么关系呢，我愿意！

昨天早上找到一个心理课程来听，讲愤怒的。我明白了前天的事件，我发火更多是因为儿子触动了我的情绪按钮，听课的时候，我能想到的是小时候，父母会承诺我一些事情，但经常是我带着期望等，然后落空。大概再小的时候也是如此吧。

于是，承诺的事，一定要去做。不做，就是欺骗。我心中有了这样一个定式，我自己，有时答应了别人事情，不是忘了就是拖延不做；反之，别人承诺我的，如果没做，我就在心中狠狠记下，这个人似乎就一下子变得十恶不赦。此刻，冷静来看，站得高一点再看，我看到了自己的宽于自己，严于别人。优秀！忍不住自嘲一把！

如妹妹所说，孩子爱玩是天性，哪个小孩小时候不爱玩呢。想想我的小时候，哪有什么培训班呢。暑假就是和小伙伴们没事干骑车出去到处跑着玩。所以，孩子能做到每天和我一起学习已经很不容易了。但是我却不断地向他提各种标准，在我自己还没做到的情况下。

老师一再强调，家长改变，家庭教育环境改变，孩子改变。其实，老师的顺序非常科学，第一个改变了，后面两个自然就改变了。而我，改变了吗？我只能说：没。

所谓的改变不能刻板地去要求自己如何做，如何做。要深挖下去，看看自己的内心装了什么按钮或者勾，这些都需要我去发现并且去处理的。不然的话，他们只会一直在，而且困扰我一辈子。

儿子现在10岁，我完全有时间可以继续和他一起，修复自己的同时好好陪伴他。

学习部分:

1.好句天天读。快接近尾声了。儿子背的时候很快就会背了。虽然每句都有一两句难的。昨天的那句我把我和儿子的案例加入进去。

不得不说，自夸一下自己，我讲故事的能力真的很厉害：事宽则圆，事危则变。我能把我教儿子这件事说进去，我告诉儿子， 我要是能按照儿子发育的规律和内心去陪他学习，就会事倍功半。但是我总是急于求成，给儿子施加压力，最后适得其反，事倍功半。然后，儿子快速就记住了。

这一点我的进步就是儿子说不会背的时候，我不再生气，而是轻松地说“不会看看呗！”这时儿子反而不会看，说不行，要自己想。果真事半功倍。

2.积木法。儿子要和我比赛。练习的时候，字写得比较快，相应就有点丑。我又表现出不高兴，儿子默默地认真写。情绪总是在不自然中流露出来。练字这一块，儿子长年的习惯并非一个暑假就能改过来的，需要慢慢来，而补救的机会是有的。我需要的就是放下期待，耐心点再耐心点。

3.加法口令练习。儿子的基础练习，我觉得问题不大了。 就进入进阶练习，没想到第一个练习，他快速找到规律，然后玩一遍就不想玩了，因为没有挑战性。于是我直接放第二个进阶，这个就有点难度了，我说听完就好，这次脾气还好，没有纠正儿子。这几天接着练习。

4.扑克牌22相加。昨天儿子进步了，44秒左右。这个他好胜心很强，我练了一把，30秒，他直接跳起来要接着练。其实这才是老师设计这些学习的真正用意。就是用比赛赞美游戏来调动孩子的内驱力。这就是内驱力呀。

5.串字法。我直接放了三个视频。然后拿出文章给儿子看。大概串了一遍，老师的视频还是要多听听，我不能凭感觉教孩子。

其实，我内心有焦虑，这些焦虑转嫁给儿子了，与其焦虑，不如行动起来，该看的视频去看，该做的练去做，内心没有不安和害怕了，了解了所有的学习内容后，哪里弱就补哪里。

以下问题，上面都有提及，不再赘述。

（1）表面问题

（2）实际问题

（3）我的错误假设

2.为什么会产生这个问题？

3.在这样一个矛盾出现、解决矛盾的过程中，我的心理表现怎样？

4.怎样解决，有什么启示？