上周学校组织了新学期的第一次数学测评，下班回家问了孩子测评结果怎么样，他有点失落不是很愿意告诉我结果，犹豫了一会，才说他这次测评只考了88分，我第一反应就是凶了他几句，问他为什么不认真点，试卷做好后为什么不检查一下，他说时间不够，后面的几道应用题也因为时间太仓促没好好审题，结果扣了8分。
这次测评结果不理想，也让我反思了一下自己，自新学期开学以来，作业基本上都是老公在检查，至于小孩学了什么内容、学到了什么程度我都不是很了解，回想之前晚上下班回家，忙着做饭的时候，总是听到老公在检查作业时说“你这里又做错了，改一下。”以至于后面帮他检查过一两次作业，发现他数学列竖式的时候，总是会出现很多错误，不是在列竖式的时候忘记写加减号，就是忘记进位十位加１或退位十位减１，有时候还会忘记将计算结果写在数学等式后面，这些都是缺少训练的结果，以至于常常出错；对数字的加减不够灵活，算术不熟练也就导致一节课40分钟的时间完成一张卷子对他来说有了难度。
教训完他，我说考砸一次不要紧，不用太在乎考试成绩。关键是通过这次考试，发现自己存在的问题，然后针对学习上的薄弱环节进行加强，相信你会取得进步的。虽然在接下来的几天，有目的地让他练习口算、数学竖式，他也是比较配合的。但是我自身的焦虑却没有消失，才刚上二年级数学成绩就明显的下滑，这以后咋办啊？认真翻看他这学期的数学课本，学习的内容主要是100以内的加减以及乘法计算，想来是我疏忽了，没有在暑假的时候提前让他学习这些内容，等到新学期学习这些内容的时候，也没有让他多练习，仅仅满足于他完成了作业就好。
本学期开始，他每天花了比较多的时间在语文的写字作业上，每次他都很自觉地工工整整地完成了，两页生字的书写几乎用了两个钟头的时间（中午在辅导班写了一部分，下午放学在家完成剩下的部分），即使一笔一划认真书写，写到指头痛，他还是很坚持，总是要写完了才肯休息。而我也不忍心打断他的书写，让他草草完成，花多点时间在数学上。尽管坐他在旁边，恨不得他快点完成作业，好让他完成我另外给他安排的数学学习任务，也恨不得把所有的知识点一下子都塞进他的脑袋中，恨不得他天资聪慧，所有难题都是一点拨就通，甚至不用大人指点，他都能马上解答出来。焦急的我，忽略他的优点，也忘记了他原本就是一个孩子啊，一个有待启发的孩子啊！我们原本就是普通的家长，怎么就幻想着自己的小孩生来不平凡呢！在我的焦虑下，他仿佛不是孩子，而是变成了一部学习的机器。
这两天时常想起，在孩子还牙牙学语时，有一次忘记因为什么事而凶他了，而当时的他正在吃饭，哭得哇哇的，嘴里还含着食物，看到这一幕的我，突然觉得他很可怜，他还那样小，就要被我凶，而就算被我凶了他还是要吃饭（在当时那个场景下，吃饭仿佛被映射成了一种求生的本能）。所以，我暗暗给自己立下了一个规定，不准在孩子吃饭（吃东西）的时候教训他。
做父母的我们，就给孩子多点耐心吧，就算他不是很优秀，也要有空间让他成长为自己。
