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用一次又一次的成功来增强学习动机

有心理学家认为，对于尚无学习动机的孩子，最好的方法是无论他当时的学习动机的状态如何，都应该集中精力搞好教学，让孩子学懂、学会，从成功的学习开始，尝到学习的甜头，依靠富有成效的学习成果来增强孩子的学习动机。

从另一个角度来说，就是不能有洞，这几天我在思考大娃初二学习强度的问题，据说初二的知识点和知识难度是小学一到六年级总和的两倍之多。

那这个阶段没有什么比“洞”更可怕的事了，也就是说，孩子没学会的知识点就是一个洞，当一个洞接着一个洞的添加，就会变成更大的洞，当这个洞都无法补救的时候，就是孩子自己放弃学业的时候。

所以才会有初二下学期和初三这个阶段，出现断崖式下滑和两极分化严重的情况。

孩子在这个学习过程中获得不到一次又一次的成功，只能体验一次又一次的失败，就无法增强学习动机。