八年级的孩子正处在一个自就以为已经很独立的年龄段，也就是人们所说的“青春期”、“叛逆期”。所以班里也就陆陆续续地出现一些个“小暧昧”、“小心思”等所谓的“小感情”。可能在有些班主任来说，遇到这种情况，可能会放大，看得比较严重，估计是又找家长又找孩子又是谈心之类的。搞得家长和孩子也紧张的不得了，跟做了什么专心事似的。原本不是很严重的事，经过老师这么一折腾，反而让孩子的心理蒙上一层阴影。所以每届孩子们到了这个时期，如果班里有些孩子出现了这种青春期对异性朦胧的“小感情”，我一般都会淡化处理，并不放在心里，因为这是这个年龄段本应该出现的现象。但我也会在班会课上“广而告之”：对异性产生朦胧的感情，这是人之常情，这也是一个正常人应该拥有的，但是老班以为毕竟咱们现在年龄段位不够，讲感情是需要有担当的能力的。所以我觉得我们应该先把这种“美好的小感情”放在心里的拐角处，好好地保护它，呵护它，不要伤害它。先考验一段时间再说。如果真的有缘的话，各自藏在心里的那个“小感情“一定会在某一天重逢的。那个时候就可以拿出来晒晒小太阳啦。现在，同学们彼此之间可以立个目标，互相鼓励，共同进步，可好呀？”同学们听了我的话，在一片笑声中有的低头沉思。

  我有让同学们写周总结的习惯，上周在批阅同学们周总结时，读到一位女生写到关于她自己的“小感情”的故事。这是一个乖巧、可爱、漂亮又聪慧的女孩子，成绩也很优秀，年级前十。她的脸上永远都挂着浅浅的笑容，似乎她的生活里没有烦恼。我平时也以为这是一个非常非常单纯的孩子，但是看了她的周总结，不得不让我重新审视她。她在周总结里这样写道：

” 嘿嘿，老班，我今天就跟您说说我的“小感情”，我必面对也必须跟您说清楚：其实，面对这个话题 ，我很轻松。老班，我可以很坦白地向您说这个事：我承认我喜欢彬。喜欢他什么呢？有很多，最触动我的便是他“单纯的善良“。我觉得在这个年龄，只是喜欢而已。对于这份”小感情“，我是这么想的：我希望我们现在可以好好学习，你在班会课上说得对，我和他都约定好了，目标都是一、六、八中，到了高中也继续好好学。谁知道以后会发生什么呢？更多的还是随缘吧，若真的有缘分的话，有朝一日到了合适的时间，那就在一起喽，就这么简单。这件事我知道，他知道，现在您也知道啦。不过，老班，您放心，我们都约定要好好学习。这一切真的没有什么大不了的，我会学着安置这份小感情“的，我相信他也可以。许多事情都因努力而美好。老班，不知不觉写了这么多，吓了我自己一跳。（前面还有满满地关于班级学习氛围的评价，当然是夸咱班的学习氛围好）“

    看完这孩子的周总结，我倒是吓了一跳，我是既吃惊又惭愧。吃惊的是这孩子能如此冷静、理性地处理青春期自己所谓的“小感情“，语气那么笃定那么自信：没什么大不了的。让我惭愧的是：表面上我是装着不在乎孩子们的相互之间的“好感”，其实心里也还是很忐忑的。总是在课间或平时不经意地“防”着他们，试图从他们的一言一行中找出些“蛛丝马迹“来，其实我还是怀着一颗”老母鸡护小鸡“的心态去对待他们，不敢完全放手或者不想放手吧。突然觉得我这个老班好”小人“啊，倒不如孩子们坦坦荡荡。

  从这件事我参悟：真的要与时俱进，要学习要紧得上这些零零后后的脚步了。不然真的会被孩子们”嫌弃“甚至”抛弃“了。他们的青春其实并不困惑的。