我们为什么要阅读——为了增进理解能力。
现代社会，电视，收音机，视频取代了某些书本的功能，为我们提供了大量的资讯。例如收音机，它解放了我们的双手，我们可以一边开着车一边听着电台节目，这样很便捷，节省了不少时间。网络的诞生更为我们获取各种各样的信息，打开了方便之门，这样的传播媒体使我们对自己这个世界有了更多的认识。
但是太多的资讯就如同较少的资讯一样，都是对理解力的一种阻碍。为什么？因为我通过这些媒体所得到的资讯都是经过太精心的设计的，它是将知识分子的态度和观点包装起来，包括从独创的华丽辞藻到经过审慎挑选的资料与统计。这样设计目的都在于让人容易接收，不需要面对困难和努力。但是也正因此，接收者不需要自己下结论，就可以将包装过后的观点直接装进自己的脑海中，不需要思考。
阅读则是一种主动活动，阅读越主动，收获也就会更多。
当你阅读的时候，可以有各种目的，为了获得资讯，或是娱乐消遣，为了求得理解。什么情况下，我们会为了增进理解而阅读？为了学习。通常，我们只能从比我们“更高杆”的人身上学习，阅读他们的书籍，就会有这样一个过程：从一开始不相等的理解力程度，到将理解力程度克服到一定程度内的。这样阅读就是学习，一种自我发现型的学习。
蒙田说：“初学者的无知在于未学，而学者的无知在于学后”，中国的《孟子·尽心下》中有：“尽信书，则不如无书”。因此，我们阅读，重点在于不要止于吸收资讯而已，要能被启发，除了知道作者所说的话之外，还要明白他的意思，懂得他为什么这么说。这样的过程需要用到： 明锐的观察，灵敏可靠的记忆，想象的空间，训练有素的分析和省思能力。
