鼓励幼儿运用数学回答并解决自己的问题：
小小的幼儿长长倾向于直观的、冲动的、依靠习惯或试误来解决问题。然而在幼儿园里几年，他们便开始更有逻辑的推理，更系统的检验他们的想法。我们可以用幼儿的学习方法通过数学活动来发展幼儿的认知能力，这些数学活动应鼓励幼儿操作材料、观察结果，并尝试解释结果。当重点放在探索和评估解决方案而不是获得“对问题的正确答案”时，幼儿将更容易参与这些过程――也更愿意挑战风险。
为了支持和鼓励幼儿运用数学推理，不要急于找出具体的解决方法。相反，让他们有时间去试误，并做出预测和验证预测。
