6月15日带着孩子参加了学而思组织的中班宝宝综合能力测评，当天我们预约的测评是9:30-11:30的时间段，我是9:00到的，我之前已经有很多家长到了，队伍已经排的很长，还陆陆续续的不断有家长涌入。不得不承认，学而思作为沪上知名的教育培训机构，自有一套自己的流程体系，参加测评的人很多，但活动进行的很有序，服务中心不大，有些拥挤但并不混乱。

一、学而思测评内容和流程

学而思对孩子的测评，是不允许家长陪伴的。孩子分组在不同的教室进行能力测评，家长则集中在一个教室听讲座。

家长的讲座内容包括幼儿发展阶段的目标分析，沪上知名民办小学近三年的幼升小面试题分析，学而思的课程分析，以及如何报名参加学而思的培训课几个部分。

孩子的测评为16道题目八个方面的能力测试：表达能力（自主阅读、看图说话）、人际交往（做客礼仪、换位思考）、注意力（视觉注意、听觉注意）、记忆力（视觉记忆、听觉记忆）、动手操作（精细操作、手眼协调）、计算能力（计算基础、计算应用）、几何认知（空间方位、空间想象）、逻辑推理（多步推理、比较推理）。

学而思的测评是当场出结果的，每个家长可以根据自己的二维码查询到测评结果，了解孩子的优势和劣势。

琪琪的综合评估报告还算可以，她被推荐进尖子班。不过我问她都有什么活动，具体干了什么，她也说不出个所以然来。对她来说，就是到一个新的环境，在老师的带领下做了几个游戏，唱了首她最喜欢的儿歌《随它吧。她说她过得很开心，看来老师确实比较有经验。

二、参加学而思测评的家长类型分析

我关注了当天参加测评的家长的动态，分几个类型，请自觉对号入座：

1、自己娃很小就开始辅导或者参加过其他机构的培训，测评结果很好，也很淡定的，是确定参加学而思的培训的，其中的一个孩子考了78分（满分80分），这样的家长也出来下面就是一群膜拜的人。

2、小孩子没怎么参加过培训机构，但是家长近期有辅导，带着孩子刷过百花思维训练，举一反三之类的题的人，考试成绩也还行，61-65左右成绩的，这类妈妈很欣喜，觉得自己的孩子不错，互相恭维，大部分是要报班培训的。

3、60分以下的，孩子的测评结果不是尖子班，这一类的家长有的人质疑那些成绩好的人的成绩，有的人觉得自己的娃也挺好，考的差是因为没有接触过考试题，有的认为自己家的孩子就是个普通娃，不适合鸡血，这一类的是分歧最大的一类妈妈。既想快乐童年，又忍受不住周边人的讨论，想报培训机构，又下不了决心，在犹豫徘徊中一直纠结和煎熬。

4、小班跑来参加中班测评的，成绩还可以，一直呼唤老师要求报中班的课程，老师劝导其到了年龄再报，但是总是忍不住抢跑的冲动，对孩子的未来充满期许，满满的鸡血。

其实我有见到一些外地的朋友很牛气哄哄的说自己有关系，都靠条子入校。我想说，这个在每个地方都很正常，但是沪上的知名小学即便你找到关系入校了，如果自己的孩子不够优秀，在其中也会过得分外痛苦。所以很多所谓的条子生不过是多加一条保障，孩子也是非常优秀的，家长付出的心血是一样的多。

三、我对学而思的理解和看法

学而思的学费不算便宜，但是课程开放出来之后，几分钟就报满了，很多没报上的家长不无遗憾，纷纷要求再多开几个班。我参加学而思的测评有几个目的：

1、检验下我近期辅导的效果。

2、了解下其他孩子和家长的状态。

3、听一听专业机构对目前幼升小趋势的分析。

学而思给家长提供讲座的老师在对2017年沪上知名小学幼升小的面试题讲解之后，认为目前的小学考试难度在降低，但更重视孩子的学习习惯和行为习惯。学校不再考那些很难的数学计算和思维题，也不考英语的生僻单词，更加重视自主阅读和专注力相关的学习习惯。因为这样的孩子进入小学后会更有潜力，这也和我之前的观点是相符合的。

我们做任何事情都得回归到事情的本源去，学校到底更喜欢什么样的学生？如果我是老师，我喜欢身心健康的，热爱学习的，专注力和记忆力都很棒的，反应快速听从指令、懂礼貌有教养的。

有很多家长说学而思不是特别适合幼升小，因为他们不针对幼升小做训练，他们的课程是偏综合性的，如果让我推荐一个培训机构，我倒觉得学而思不错，因为其他一些培训机构都陷入求难的坑了，一个队加减法理解还不是很深的孩子，要求孩子去学乘除法，结果可能导致孩子彻底不知道怎么应用数学。

听完讲座，看了那么多家长的交流，我觉得我们每个家长都应该认真读一读《3-6岁儿童学习与发展指南》，让孩子从生活中来，到生活中去，我们在生活里有很多机会让孩子学到在培训机构里同样的事情，学而思的课程是要求家长陪读的，我们与其花费这么多的时间和精力把孩子和自己圈禁在教室里，不如把这些时间用在亲子陪伴和感受生活上。

四、那些来自于生活里的能力提升

1、孩子身心健康的培养

无论做什么，首先孩子得身心健康。在为孩子提供充足营养的同时，我们要引导孩子作息规律，让他具备充足的睡眠。在李笑来的《把时间当朋友》一书中，强调了作息规律的重要作用，而作息规律的生活习惯却是我们可以赠予孩子们的。

我们还需要鼓励孩子控制自己的情绪。有的孩子因为不喜欢老师，而不喜欢去幼儿园，这样的孩子长大后，可能因为不喜欢某个老师，而不喜欢学某一门课程，这样损失的只会是孩子自己。作为父母，我们应该尽早带他去认识自己的情绪，什么是好的情绪，什么是坏的情绪，怎么去控制自己的情绪，尽量不让自己的负面情绪对自己的生活学习产生比较大的干扰。

在周末和假期里多带他去参加活动，参加聚会，让他具备一定的人际交往能力，快速适应新的环境变化，这样他在从幼儿园进入小学后，就会快速适应新的环境，交到新的朋友，开心的开启他人生新的路程。

在孩子的发展目标考核中，有一项是动作发展能力，考察肢体的协调性，其中拍皮球和跳绳就是两项很不错的运动。而孩子其实很喜欢和家长一起玩这两个项目，这些完全可以作为每天饭后的小运动，既锻炼了身体增强了体质，又培养了能力。

在动作协调能力手部精细动作方面，弹琴，穿珠子，折纸、捏橡皮泥这些都是适合亲子的项目。是适合家庭成员一起来做的。

2、孩子独立能力的培养

之前网传我国伟大的数学家陈景润虽然数学研究取得了很丰硕的成果，但是他是一个完全没有自理能力的人，他出门之后找不到回家的路，如果没有人提醒他，他也会常常记不得吃饭。这个故事我没有去考究真假，作为一个孩子的父母，我不希望我的孩子除了学习一无是处，我想很多父母和我的想法是一致的。

在学而思老师的介绍中，提升了我对独立能力的认识。老师说当一个孩子在生活中建立起自理意识之后，他更容易在学习上建立起独立意识，认为学习是他自己的事情，不是帮父母学的，不是帮老师学的。而自主学习和主动学习，才是取得好成绩的法宝，学霸们大部分都是自主学习的高手。

在鼓励孩子独立方面，其实也有大大的智慧。比如，分类整理自己的物品就是一项很不错的活动。整理物品让孩子锻炼了动手能力，而分类更是锻炼了孩子的分类思维，分类思维在逻辑思维里又是举足轻重的一项。说到幼升小的问题，目前很多学校都会在面试题中加入分类思维的题目，而生活中时时刻刻都有这样的锻炼机会，只要我们留心并善加利用。

3、孩子语言能力的培养

中班是书面语言发展黄金期。沪上好的民办学校的面试题目，想顺利通过的话，基本要求孩子的识字量要到1500-2000的数量级。每个学校都非常重视阅读习惯和识字量。而中班到大班是快速大量认字的关键时期，我们家长要抓住这个黄金期。

阅读是一切的基础，只有认字了，才会在考试中读懂题目，就是这么简单粗暴。

孩子的语言能力，包括：能讲并讲清楚、敢在众人面前讲、会看图说话，能自主阅读一篇文章并理解文章的意思。

锻炼语言能力的手段主要是给孩子提供大量的阅读机会，带着他一切阅读优质的绘本，并鼓励他把故事讲下来，带着他参加亲朋聚会，以及其他活动，鼓励他当众讲话不怯场，鼓励他为讲话提前做好准备，把自己在书上看到的词语和句子用到自己的讲话中。

琪琪的测评还不错，最大的功劳是她读过很多书，拉平了她在其他方面的不足，当然其他方面的不足回头我们还是要寻找合适的办法补齐。

4、孩子行为习惯的培养

行为习惯的培养真的是一个长期的过程，不可能一蹴而就，一个坏习惯的养成需要一段时间，要建立好习惯更是要打破坏习惯，是一个打碎重塑的过程，这个过程有时候还伴随着痛苦。能帮助孩子建立好的行为规范的最简单有效的途径就是普及行为规范并以身作则，言传身教的环境。

安琪（琪琪的妹妹）把琪琪的东西弄坏的时候，琪琪经常动手打她，我们教育了她很多遍都没什么用，她的第一反应就是上去动手，给她讲道理，她也有一箩筐的道理，我前几天突然想明白了，我在琪琪做得不对或者不好的时候，有时候也会认不住动手打她。对她来说，如果妈妈觉得她不对，可以打她，那她认为妹妹不对，为什么不可以打妹妹呢？

当我换位思考理解这个逻辑的时候，我立刻提出，以后在我们家里，谁都不能动手打人，做错了可以提出惩罚，比如靠墙站立等措施，但不能动手打人，她立即接受了，承诺以后不打妹妹了，但是之前她是连口头承诺不打妹妹都是不肯的，因为她是一个讲信用的人。

五、结语

终其一生，我们可能都是普通人，但是这不代表我们不需要努力，我们的孩子90%的可能也是一个普通人，过着普通的生活，但是我们还是应该要求他尽自己的所能发展自己，承担社会责任，做一个对社会有用的人。

人生没有捷径，读书没有捷径，无论是参加辅导班或是父母自己辅导都是可以的，这不是原则问题，最重要的原则是让我们的孩子在幼儿时期真正的建立起一生成长和发展的基石——良好的学习习惯和行为习惯。